蘇教版天游峰的掃路人說課稿-資料下載頁
2024-10-06 19:25本頁面
【正文】 老人為什么為主線展開學(xué)習(xí)，通過讀讀、畫畫、議議，讓學(xué)生各抒己見，當(dāng)學(xué)生感受不到位時，我適時點撥；當(dāng)學(xué)生理解出現(xiàn)偏差時，我順勢引導(dǎo)，從而正確處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，有效地組織好讀書活動?！ ⊥卣寡由??！ ≌n文中人物外貌描寫準(zhǔn)確生動，語言刻畫細(xì)致傳神，我將設(shè)計以下小練筆（任選其中一題）： ?。?）運用準(zhǔn)確生動的詞句，描寫一個你熟悉的人的外貌，要寫出他的特點。 ?。?）30年后，作家章武又一次來到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯根據(jù)上面文字展開想象，寫一段話。 板書設(shè)計： 天游峰的掃路人 自信豁達(dá)開朗 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版《天游峰的掃路人》說課稿
今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文第十冊第四單元中的一篇散文
（2）接著，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙
（3）再結(jié)合初讀檢查，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，想想你認(rèn)識了一位怎樣的老人并相機(jī)正音，讀準(zhǔn)多音字瘦削xuē，通過學(xué)生質(zhì)疑討論初步感知課文內(nèi)容
（4）在充分研讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生先在小組內(nèi)朗讀交流，再進(jìn)行全班交流
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