【正文】 中國（1分）；中美洲（２分）？?漢字屬什么性質的文字？ 【參考答案】：象形文字；表意文字；表音文字（３分）。（１分）因為漢字隨著形體的演變已失去了象形的特征，但它仍同整個詞發(fā)生關系；漢字不表音，雖有表音成分，但本質上仍是表意的。（４分）？它與文字的關系怎樣？ 【參考答案】。（２分）。（１分）圖畫成為文字，必須具備以下條件：把整幅的畫拆散成個別圖形，一個圖形與語言里的一個詞（或語素）相當。（２分）它們要有固定的讀音。（２分）簡答題：語言發(fā)展演變部分？ 。？ ？有哪幾種主要形式？ 。？？每種語系至少舉一種語言為例說明。參考答案：o ？ 【參考答案】（１分）,?最大分化是親屬語言（３分），民族共同語的形成，最后形成國語。（３分）?！緟⒖即鸢浮浚ǎ撤郑?分）？ 【參考答案】，有自己的語言結構系統(tǒng)；社會方言沒有自己特殊的語言結構系統(tǒng)。（4分）；社會方言不能。?（３分）？有哪幾種主要形式？ 【參考答案】。在同化中取得勝利的語言稱為同化語言，在同化中被排擠或被代替的語言稱為被同化語言。語言同化是在語言深入接觸中出現(xiàn)的語言融合的一種表現(xiàn)。（3分）語言同化有強迫同化和自愿同化兩種。強迫同化是占統(tǒng)治地位的民族為了奴役和同化被統(tǒng)治民族而采取的語言同化政策，他們強制被統(tǒng)治民族采用他們的語言文字；同化，是指一個民族自愿放棄自己的語言而采用他民族的語言的現(xiàn)象。（4分）?！緟⒖即鸢浮?，有固定重音（２分）（３分）（２分）？ 【參考答案】（３分）（２分）（２分）？每種語系至少舉一種語言為例說明?！緟⒖即鸢浮?，如漢語、侗語、傣語、壯語、苗語等。（2分），如蒙古語、維吾爾語、哈薩克語等。（2分），有俄羅斯語、塔吉克語兩種語言。（1分），有佤語、崩龍語、布朗語三種語言。（1分）──波利尼西亞語系，如高山語。（1分）第四篇：語言學概論 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案做試題,沒答案?上自考365,網校名師為你詳細解答!浙江省2008年10月自學考試語言學概論試題課程代碼：10044一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分?！八暮簟眮斫o漢語音節(jié)中的韻母歸類，uan屬于（） ［h］和［f］和的差別是由__________的差別形成的。（） ［f］是（） 4．元音［u］具有下列發(fā)音特征中（） 5．漢語普通話系統(tǒng)中沒有下列發(fā)音部位（） 6．英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個（） （） 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案、阿姨 、老虎 、孟子 、蓋兒，全部屬于單純詞的一組是（）、妯娌 、菩薩 、老虎 、木頭（）、雪白、害蟲 、丟臉、缺德 、改善、糾正 、性急、口吃10.“優(yōu)良”和“優(yōu)秀”這對近義詞的差別主要體現(xiàn)在詞義的__________不同。（ （）——無限 ——簡單 ——容易 ——贏利，這種變化屬于語法范疇中的__________變化。（ “組織策劃”結構相同的組合是（） （） 。（） )) 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案。（） （）、拷貝、芭蕾舞 、吉他、比薩餅、朋友、哈巴狗 、足球、愛滋病18.“銀行、電話、青霉素”這三個詞屬于（） “河”屬于下列哪一種結構方式?（） （） ?（） ［s］是（） ，德語屬于__________語系。（） ?（） 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案 ，使之取代共同語 ，逐步用它來取代方言 （）A方位詞組 D.“的”字詞組，下列說法正確的一項是（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。，詞匯學上詞的分類標準主要包括（） （） （） “自源文字”的有（） 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案（），語言決定思維 ，但語言反過來也對思維起作用 三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。 四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)？ 。？五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)。皮毛 細軟 首飾，通過變換句式或者加上一定的語言環(huán)境可以表示哪幾種不同意義：開刀的是我父親。六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）?舉例說明。 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案？舉例說明。第五篇：語言學概論（范文）一、填空題我國古代學者為讀懂古書而建立的訓詁學、文字學、音韻學組成了我國的（語文學），通稱為“小學”。2.“語言學概論”課程內容在語言學學科分類中，屬于（理論）語言學。（語言教學）。，（普遍唯理語法）。5.（歷史比較）語言學的出現(xiàn)，?標志著語言學走出傳統(tǒng)語文學，成為一門獨立的科學。（印度）、古代（希臘）和古代中國三個地方的語文學。中國傳統(tǒng)的語文學通常叫（小學）。（組合關系）和（聚合關系）。它們是打開語言的兩把鑰匙。，英國的（威廉 瓊斯）在皇家亞洲學會宣讀的論文《三周年演說》中指出有共同的結構特點。為了紀念這一新發(fā)現(xiàn)，這一年被認為是（歷史比較語言學）誕生的一年。（拉斯克）、德國的（葆樸）和格里木。：第一，按照語言的（結構（形態(tài)））特點分類；第二，按照語言的（親屬（來源））關系分類。（索緒爾）的著作（《普通語言學教程》）標志著結構主義語言學的誕生。（布龍菲爾德），?他的代表著作是《語言論》。（喬姆斯基），?他被稱為“標準理論”的著作是《句法理論問題》。，一般把語言分為（孤立語（詞根語））、（粘著語）、（屈折語）和（多式綜合語（編插語））四種。（生理）角度分析它的產生方式，從（物理）角度分析它的表現(xiàn)形式（傳遞過程），從（社會功能）角度分析它的功能作用。（發(fā)音體）、（發(fā)音方法）和（共鳴器形狀）三個方面。3.（音素）是最小的語音單位。（音節(jié)）是最小的能自由發(fā)音的語音單位。，（是否受到阻礙）是決定性的。（拉?。┳帜傅幕A上根據(jù)（音標和音素一對一（））的原則創(chuàng)制出來的。，輔音的不同由（發(fā)音體）的不同和（發(fā)音方法）的不同決定的。元音的不同主要由（共鳴器）的形狀和大小的不同決定。（基本）元音中，前元音從高到低依次分別是（ｉ ｅ ａ），后元音從低到高依次分別是（ｏ ｕ）。（音位變體）。（發(fā)音部位）和（發(fā)音方法）兩個角度進行分類。輔音的發(fā)音方法包括（阻礙方式）、（聲帶是否振動）和（氣流的強弱）三個方面。（區(qū)別意義）作用的最小的語音單位。，具有區(qū)別意義作用的最小語音單位是（條件變體和自由變體）。（條件變體）和（自由變體）兩類。（調位）、（重位）和（時位）三種。（自由運用）的語言單位。（獨立（自由））運用，是區(qū)分詞和語素的根本特點。，可以把語素分為（成詞語素）和（不成詞語素）。（根詞）。（對比）的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發(fā)現(xiàn)的意義區(qū)別特征。，它們是同音詞關系還是多義詞關系，區(qū)分的標準是看這幾個意義是否有（聯(lián)系）。??（獨立運用），是區(qū)分詞和語素的根本特點。?，但是并不引起表達中的混亂，這是因為有（語境）的作用。，除了一般的通過近距離引申產生外，還有遠距離引申的，后者主要是通過（比喻）的修辭方式產生。，也就是說它是最小的（音義）結合物。.（穩(wěn)固性）和（能產性）兩個特點。（語境）起了補充說明的作用。（語素）、（詞）和（句子）。（馬建忠）寫的（馬氏文通）。3.“吃飯”.“煮飯”和“混飯（吃）”中的具體語義關系分別是（動作與受事）、（結果）和（目的）的關系。（中心詞）分析法.（層次）分析法和（轉換）分析法。，經常采用語法結構分析方法中的（層次）分析法和（轉換）分析法。（功能）和內部（結構）的差別進行兩種分類。（顯性）意義和（隱性）意義兩種。（詞法）和（句法）兩個部分。，劃分詞類只能依靠語法中的（功能）特征。否則劃分詞類只要依靠語法中的（形態(tài)）特征就容易劃分。，而沒有詞的形態(tài)變化的語言叫做分析語。像俄語這樣主要采用（外部屈折（附加））和（內部屈折）等形態(tài)性的語法手段的語言叫做屈折語。.（功能）和（形態(tài)）三個標準。其中（功能）是決定性或者根本性的標準。（詞的語法特征）。，大多直接來源于（拉?。┳帜浮＃ㄓ浭聢D畫）的基礎上產生的。?因為它在發(fā)展過程中固定地與語言中的（詞語）聯(lián)系在一起，?才具備文字的資格。（表意）文字再到（表音）文字發(fā)展的三個階段。（音節(jié)）文字和（音位）文字。（圣書字），古代蘇米爾人的（楔形字），中美洲的（瑪雅文字）以及中國古代的漢字甲骨文。，文字是最重要的（輔助）交際工具。（單字）以（音節(jié)）或者（音位（音素））為直接書寫單位就是表音文字；文字的個體符號以（單字）（詞）或者（語素）為直接書寫單位就是表意文字。（語素）為記錄對象，英文中的字基本上以（音素（音位））為記錄對象。（單字）以（音素（音質））或者（音節(jié)）為直接書寫單位就是表音文字；文字的個體符號以（單字）（語素）或者（詞）為直接書寫單位就是表意文字。一般說來，可以分為（文字類型的更換）、（表音字母的更換）和（文字的調整與改進）等三種。（斯拉夫）語族的東部語支。（日耳曼）語族的西部語支。（漸變性）和（不平衡性）。（1982年）第19條明確規(guī)定“國家推廣全國通用的（普通話）”。（外部（社會））和（內部（語言結構要素的相互影響））。，還包括（壯侗）、（苗、藏、緬【選二】）等三個語族的語言。（分化）物，?共同語的形成是語言走向（統(tǒng)一）的結果。?? .（阿爾泰）、（南亞、南島（選二））等五個語系。.（同化（））、（混合）等結果。.（語族）和（語支）。，但是仍然屬于一種語言，這是因為使用者共同屬于一個民族，?并且有共同的（書面語（文字））。.（阿爾泰）、（南亞）等九個語系。，有可能發(fā)展成（親屬語言）；在社會高度統(tǒng)一的情況下，會逐漸被（共同語）消磨直到同化。（方言）的基礎上形成的。一個國家的國語是選擇一種主體民族語言作為基礎形成的。（親屬）語言。，?前者內部之間的差別主要表現(xiàn)在語言的詞匯上面，它不可能發(fā)展成（獨立的語言）。（西班牙語）。.（語言聯(lián)盟）、（語言同化）、（語言混合）混合語幾種情況。（階層語）、（行業(yè)語）、（隱語）、（宗教和幫會用語）幾種類型。二、選擇題，屬于組合關系的是（B）。??? p m f 改革 h o t 額 擊 媽（B）。??? ??? ，取決于約定俗成的社會習慣。這里的“約定俗成”的內容（C）。???? ????，也有強制性 ，也沒有強制性（D）。??? ??? （B）。?? ? （B）。???? （D）。???? ????? （A）。???? ????????? ，可以相互替換的語言符號之間的關系是（B）。???? ，具有某種相同作用的各個單位之 間所形成的關系叫（D）。???? ??????（C）。???? ???? （A）。???? ? ，?具有某種相同作用的各個單位之間所系叫（D）。???? ???? （D）。???? ???? （A）。???? （D）。???? ????（D）。???? ，漢語屬于（A）。???? ? 語 （B）。???? （C）。???? ???? 21.《普通語言學教程》的作者是（D）。???? （B）三部分組成。???? 外語 方言 詞匯 語法???? 語義 語法 韻母 聲調（C）的主張。???? ???? ，可以歸入個別語言學的是（A）。???? （B）。????，言語是社會的????，語言是社會的????，又是社會的；而言語是社會的????，又是社會的；（C）。???? 、k、h出現(xiàn)的語音環(huán)境與j、q、x?出現(xiàn)的語音環(huán)境（B）。?? ?? （C）。?? ????? （A）。?? ?? ?? ?? （B）。?? （A）。?? ? （C）。?? 。聲帶振動，發(fā)音部位之間形成的窄縫比較大，氣流略有摩擦。這樣發(fā)出的音叫（B）。?? 8.[k]和[g]的區(qū)別主要是（B）。?? ?? （C）構成的 ?? ? （恨）代表的是（B）。?? ?? “好”，用國際音標記為（D）。?? Ａ.[hao] Ｂ.[xɑo] Ｃ.[hau] Ｄ.[xɑu]12.[d]和[t]兩個音素（A）。?? ，在漢語里是同一個音位?? ，在英語里是同一個音位?? ?? [p]與[t]的區(qū)別在于（A）。?? ??? （B）。?? （C）。?? ? （C）。?? ???????? （固定短語）的有（B）。?? ? Ｄ.“的”字短語，可以分為（D）。?? ? ?? （A）。?? “老”加“虎”變成“老虎”?? “兒童”加“們”變成“兒童們”?? “help”（“幫助”，現(xiàn)在時）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時）?? “dog”（“狗”，單數(shù)）加“s”變成“dogs”（“狗”，復數(shù)）?? ，把詞分為（C）。?? ?? （A）。?? “桌”加“子”變成“桌子”?? “同學”加“們”變成“同學們”?