蝸牛的獎(jiǎng)杯(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-06 09:47本頁(yè)面
【正文】 ”“唯恐”提問(wèn)：“成天”是什么意思呀？為什么成天背在身上？（理解：唯恐）就怕別人不知道它是飛行冠軍！（4）假如有一天，蝸牛背著獎(jiǎng)杯遇到了蜻蜓（蜜蜂 蝴蝶）等小動(dòng)物，蝸牛會(huì)和它們說(shuō)些什么？出示：蝸牛背著獎(jiǎng)杯遇到了蜻蜓（蜜蜂 蝴蝶）說(shuō)：“”！（5）讓我們?cè)僮x讀這一句話(huà)，體會(huì)蝸牛此刻的心情吧！（自由讀）誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓大家感受到蝸牛的得意洋洋?。ㄖ该x2~3人）（5）白天，蝸牛把獎(jiǎng)杯背在身上。（板書(shū)：背）晚上，它又是怎樣對(duì)待自己的獎(jiǎng)杯？（出示第三句話(huà) 學(xué)生自由讀）（6）晚上，它就—（生：睡在獎(jiǎng)杯里）可見(jiàn)它多么喜歡這獎(jiǎng)杯呀?。ò鍟?shū)：睡）（7）指導(dǎo)朗讀，讀好“背”和“睡” 誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？（指名讀）老師也很想讀，給老師一次機(jī)會(huì)好嗎？（范讀）請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式自由地去讀一讀（自由讀）現(xiàn)在一定有信心讀好這兩句吧！誰(shuí)來(lái)試試?。▊€(gè)別讀）指導(dǎo)看圖請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯凑n本中的兩幅圖！獲獎(jiǎng)之前的蝸牛有一對(duì)有力的翅膀多神氣啊！得到獎(jiǎng)杯之后，成天把它獎(jiǎng)杯背在身上多麻煩啊！過(guò)渡：這獎(jiǎng)杯對(duì)于瘦小的蝸牛來(lái)說(shuō)很大很重――（生：蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了?。└膳碌氖牵ǔ鍪镜谒淖匀欢?，學(xué)生齊讀）（三）品讀第四自然段小朋友們，讀完這段話(huà)，你有什么不懂的？提出來(lái)我們大家一起解決！理解：退化蝸牛翅膀退化可不是一兩天，那要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間噢！誰(shuí)能讀好這一句（指導(dǎo)讀好第一句）勉強(qiáng)爬行（指導(dǎo)讀好第二句）(出示課件，學(xué)生觀(guān)看蝸牛在地上慢慢爬行的樣子。)是??！翅膀退化了，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行（板書(shū)：爬行）多艱難呀！請(qǐng)小朋友們?cè)偃プx一讀最后一句話(huà)?。▽W(xué)生自由讀）獎(jiǎng)杯變成外殼，現(xiàn)在只能慢慢地爬行，真讓人替它惋惜啊！請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)讀一讀——（生：蝸牛的獎(jiǎng)杯）四、歌曲欣賞小朋友們有這樣的一首歌曲，叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。蝸牛因?yàn)橐粚?duì)有力的翅膀退化了，所以現(xiàn)在只能在地上慢慢地爬行。它為了吃到架上葡萄，在葡萄沒(méi)有成熟時(shí)就開(kāi)始堅(jiān)持不懈地向上爬！黃鸝鳥(niǎo)在一旁嘲笑他。小朋友們想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）會(huì)唱的可以跟著唱?？磥?lái)小蝸牛吸取了這次教訓(xùn)，再也不驕傲了，能夠認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不停地爬行！五、自主探究 識(shí)字 寫(xiě)字今天，我們一起來(lái)寫(xiě)3個(gè)字，（課件出示生字）你認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）要把字寫(xiě)好可不是一件簡(jiǎn)單的事噢！首先請(qǐng)小朋友們看清字在田字格中的位置。（學(xué)生觀(guān)察）再看清筆畫(huà)！師范寫(xiě)“怕”（左右結(jié)構(gòu)，豎心旁的豎要寫(xiě)長(zhǎng)一些）下面請(qǐng)大家描一個(gè)，仿兩個(gè)。在描仿時(shí)要一筆描成，筆筆到位。（學(xué)生描紅仿影）描好了嗎？請(qǐng)大家再臨寫(xiě)兩個(gè)，臨寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)大家再次要看這個(gè)字在田字格中的位置。（讓學(xué)生臨寫(xiě)兩個(gè)）用此方法教學(xué)生字：“堅(jiān) 硬”學(xué)生自評(píng)，同桌互評(píng)。展示學(xué)生的字。第五篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯 第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文課時(shí)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文，懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入１．上節(jié)課，我們到森林里去走了一趟，認(rèn)識(shí)了一些有翅膀的小動(dòng)物，你還記得它們嗎？看圖說(shuō)說(shuō)：（）的蝸牛（）的蜜蜂（）的蝴蝶２．指名填空：（在句中貼上相應(yīng)的圖片）蝸牛原來(lái)能在空中自由地（），得了（）反而只能在地上慢慢地（）３．看了這句話(huà)，你最想問(wèn)吳老師一些什么問(wèn)題？可以怎樣來(lái)尋找答案？（蝸牛的獎(jiǎng)杯怎么會(huì)變成硬殼的？??）二．學(xué)習(xí)第三、四自然段（一）默讀課文第三、四自然段，拿出筆找找原因，畫(huà)下有關(guān)語(yǔ)句（二）全班交流１．出示：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。（１）蝸牛為什么背著獎(jiǎng)杯？“惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。”什么意思？（２）齊讀“得意洋洋”：誰(shuí)能把蝸牛的得意通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)？指名讀、齊讀第三段第一句話(huà)（３）同桌討論，演一演：得意洋洋的蝸牛正在想什么？會(huì)說(shuō)些什么？（４）指名上臺(tái)表演，師生評(píng)議（５）齊讀這句話(huà)（６）老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎？（教師朗讀時(shí)故意把“生怕”和“惟恐”調(diào)換位置）（７）學(xué)生評(píng)議、討論：“生怕”和“惟恐”可以調(diào)換位置嗎？為什么？如果你是蝸牛你更擔(dān)心別人不知道你是飛行冠軍還是擔(dān)心獎(jiǎng)杯被別人偷了去？（不能調(diào)換，“惟恐”是擔(dān)心，有點(diǎn)怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些）（８）齊讀，再次體會(huì)用詞的準(zhǔn)確２．蝸牛的獎(jiǎng)杯太重了，所以“蝸牛背上它??（引讀第三句）蝸牛的獎(jiǎng)杯會(huì)變成硬殼還有一個(gè)原因，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（導(dǎo)入第四段）（１）出示“天長(zhǎng)地久”，理解詞義（２）課件演示，理解“退化”的意思。（３）指導(dǎo)朗讀第一句（４）出示：沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。①想象：蝸牛這時(shí)后悔了，現(xiàn)在它在想些什么呢？②指名朗讀③小組賽讀三．總結(jié)全課，續(xù)編故事１．小結(jié)：蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋，整天背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。２．配樂(lè)朗讀第三、四自然段３．看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步）４．今天有很多同學(xué)得了獎(jiǎng)杯，老師想來(lái)采訪(fǎng)這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)：請(qǐng)問(wèn)，你得了獎(jiǎng)怎么想？５．創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)：（看圖）是呀，可是等蝸牛認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。你看，這只老蝸牛來(lái)到草地上，看著天空飛翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂??嘆了口氣。這時(shí)，小蝸牛爬過(guò)來(lái)，好奇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺戳耍繛槭裁磭@氣呀？”小朋友，你們猜老蝸牛會(huì)說(shuō)些什么呢？愿意把老蝸牛的話(huà)寫(xiě)下來(lái)嗎？（哎，孩子，你可別學(xué)我??）板書(shū)設(shè)計(jì)：７、蝸牛的獎(jiǎng)杯原來(lái)能在空中自由地（蝸牛飛行圖），只能在地上慢慢地（蝸牛爬行圖）得意洋洋天長(zhǎng)日久
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