【正文】 演示軟件。用于電容式觸摸屏的實現(xiàn)原理和觸控功能演示。C：提供電容式觸摸屏生產(chǎn)的關(guān)鍵工藝配套設(shè)備，例如熱壓綁定設(shè)備、測試治具、貼合設(shè)備以及高性能激光裁切成型設(shè)備等。用于針對性的進(jìn)行學(xué)生實踐操作培訓(xùn)，提高實際動手能力。D：公司定期派遣專業(yè)高級工程人員前往學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識的講解，并與學(xué)生進(jìn)行互動式的教學(xué)，將用于實際社會生產(chǎn)的工程經(jīng)驗通過課堂傳遞給學(xué)生。使得學(xué)生逐步具備實際產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)驗，這樣踏入社會后將是帶著實際的生產(chǎn)專業(yè)知識，并且具備專業(yè)操作能力。為打開廣闊的就業(yè)前景。E：企業(yè)定期接收學(xué)校委派的優(yōu)秀對口學(xué)生來工廠進(jìn)行實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。企業(yè)安排專業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行重點培訓(xùn)，并根據(jù)實際培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)依次進(jìn)行從設(shè)計開發(fā)到一線生產(chǎn)車間的相關(guān)崗位學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過培訓(xùn)，對企業(yè)的實際運(yùn)作流程、專業(yè)設(shè)備的操作、設(shè)計方式和理念有一個全面的認(rèn)識。校方：A：校方篩選優(yōu)秀學(xué)生組織專業(yè)對口班級，進(jìn)行對口專業(yè)的教學(xué)和實踐培訓(xùn)。B：組建對口專業(yè)實踐學(xué)習(xí)實驗室，配套對口專業(yè)的教師，利用現(xiàn)有專業(yè)知識并利用企業(yè)提供的硬件設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和實際動手能力的培訓(xùn)，并列入學(xué)生畢業(yè)考核內(nèi)容，督促專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。C：為企業(yè)專業(yè)工程技術(shù)人員來學(xué)校講課提供必要的課程時間安排。D：定期選拔優(yōu)秀對口專業(yè)的學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，并委派專職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊管理和學(xué)習(xí)監(jiān)督以及考核。五合作投入預(yù)算企業(yè)方面：合作的第一年，計劃投入總額不少于10萬元的硬件設(shè)施和軟件程序，用于實際教學(xué)工作。包括各類專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、測試軟件、各類實際應(yīng)用產(chǎn)品組件以及前沿新產(chǎn)品教學(xué)資料等。合作的第二年開始，按照100元每人每月支付校方管理費，按照新進(jìn)員工1到12個月支付，超過12個月停止支付。員工未做滿12個月，則按照實際的工作月份支付管理費，未滿一個月不進(jìn)行支付。每年投入不少于15萬元經(jīng)費，用于學(xué)校委派實習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的培訓(xùn)，并給與一定的工資和生活補(bǔ)貼并提供不低于企業(yè)正式員工的食宿條件。學(xué)校方面：建立對口專業(yè)培訓(xùn)班，配備專業(yè)教學(xué)力量進(jìn)行對口專業(yè)課程的教學(xué)。開辟對口專業(yè)實驗室，安置企業(yè)提供的專業(yè)生產(chǎn)試驗設(shè)備，為學(xué)生提供實際動手的平臺以及教學(xué)經(jīng)費。第五篇：校企合作方案書校企合作方案書一、方案背景及目的為貫徹落實黨的十八大提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生創(chuàng)新精神”，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，推進(jìn)教育部“工程實踐基地”建設(shè)，積極創(chuàng)新高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，同時結(jié)合當(dāng)?shù)貙I(yè)人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及服務(wù)社會等方面的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的基礎(chǔ)上以“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”為原則，以尋求構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)雙贏格局的合作模式。二、校企合作方案簡介按照合作目的與思路的不同，我們將方案共分成兩大模式，分別是《特色專業(yè)共建》和《職業(yè)技能的深化培訓(xùn)》?！短厣珜I(yè)共建》的提出主要基于深圳學(xué)智教育投資有限公司的雄厚實力，以及合作學(xué)校的專業(yè)及所在區(qū)域人才需求試圖以專業(yè)共建為紐帶、以“資源整合、互惠雙贏”為基礎(chǔ)，共同探討組建“職業(yè)教育聯(lián)合體”的可行性和成長性?！堵殬I(yè)技能的深化培訓(xùn)》意在為畢業(yè)生（或在校生）建立一個深度學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)平臺，讓學(xué)生掌握更加具體化以及實戰(zhàn)性的相關(guān)專業(yè)技能。此次合作項目，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)搭建了平臺，為深化教育教學(xué)改革以及探索與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐性人才奠定了基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，以及緊缺專業(yè)建設(shè)提供了創(chuàng)新思路。（一）特色專業(yè)共建該模式主要包括以教育評估、教育設(shè)備定制及實驗室建設(shè)等服務(wù)尋求與學(xué)校的合作，通過組建校企專業(yè)建設(shè)委員會對學(xué)校的專業(yè)需求、教學(xué)條件（資源、環(huán)境及質(zhì)量）開展評估認(rèn)證及提出可行性方案。隨后申報相關(guān)專業(yè)，雙方合作開發(fā)相關(guān)課程、專業(yè)教材編寫及專業(yè)對應(yīng)的師資培訓(xùn)。（二）職業(yè)技能深化培訓(xùn)這種模式采用實體企業(yè)培訓(xùn)，將培訓(xùn)建在自動化與機(jī)器人專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行工控設(shè)計、自動化軟件開發(fā)、系統(tǒng)改造的技術(shù)人員、工程師、大專院校學(xué)生提供兩至五個月長期系統(tǒng)的培訓(xùn)課程（具體課程見附件一）。利用學(xué)校（或者老師個人）的相關(guān)教育資源及有關(guān)優(yōu)勢，通過簽訂相關(guān)協(xié)議，確定相關(guān)利益分配達(dá)成合作后，介紹安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的深度學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)完課程后，取得相關(guān)技能資格證書即可接受企業(yè)安排就業(yè)。這種模式會在學(xué)生完成相關(guān)課程繳費后拿出總繳費的10%給到學(xué)校（或者老師個人）作為業(yè)績提成。