【導(dǎo)讀】初步的了解,也開始探尋如何科學(xué)地評價和欣賞一座建筑。然而,專業(yè)水準(zhǔn)欣賞眼光的培養(yǎng)、地實(shí)踐、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上,正是所謂“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。因此,我們配以本。這對于建立高層次的欣賞水準(zhǔn)和藝術(shù)趣味、提高評判和分析建筑作品的能力,都。本課教學(xué)的基本目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會中外建筑經(jīng)典范例的藝術(shù)特征和不朽成就。學(xué)的顯性目標(biāo),也是應(yīng)該讓每一位學(xué)生都能夠達(dá)到的基本要求。析,從而找到某一建筑風(fēng)格形成的內(nèi)在原因。這是比單純理解和掌握某一類型的建筑藝術(shù)風(fēng)。格更高一個層次的要求,即透過現(xiàn)象尋找本質(zhì)。歐洲哥特式教堂和中國天壇為例進(jìn)行探討,包括第9—12自然段。此外,本課還補(bǔ)充介紹了中國古代建筑及西。方文藝復(fù)興建筑的藝術(shù)風(fēng)格,作為對建筑藝術(shù)多樣性的強(qiáng)調(diào)。因此,令人眼花繚亂的建筑風(fēng)格和。國現(xiàn)存極為罕見的一座高空建筑,被譽(yù)為“建在絕壁上的危樓”。路易十四因嫉妒尼古拉·福凱的沃·勒·