教師招聘案例分析典型例題-資料下載頁(yè)
2025-09-27 05:37本頁(yè)面
【正文】 狀態(tài)：（1）注意力不集中；（2）緊張不發(fā)，焦慮。生理功能改變，即軀體異常感覺(jué)；頭痛、疲勞、全身酸痛、睡眠障礙。社會(huì)功能狀況：工作效率下降。二、對(duì)該求助者的初步診斷是：一般心理問(wèn)題 診斷依據(jù)：由于工作失誤產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒，如后悔、自責(zé)、緊張、焦慮。不良情緒持續(xù)滿(mǎn)1個(gè)月不能自行化解。不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能行為不失常態(tài)、基本能維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降。自始至終，不良情緒的引發(fā)僅僅局限于最初事件，即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類(lèi)不良情緒。三、在對(duì)該求助者進(jìn)行心理咨詢(xún)時(shí)，確定談話(huà)的內(nèi)容和范圍時(shí)應(yīng)依據(jù)以下參照點(diǎn)：該求助者主動(dòng)提出的救命內(nèi)容。心理咨詢(xún)師居初診接待中觀察到的終點(diǎn)。心理咨詢(xún)師可以依據(jù)依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行談話(huà)。上級(jí)心理咨詢(xún)師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的談話(huà)目標(biāo)。談話(huà)目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，應(yīng)分別處理。四、在本案例中，咨詢(xún)雙方的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)主要包括：求助者的責(zé)任：（1）咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料；（2）積極主動(dòng)地與咨詢(xún)師一起探索解決問(wèn)題的方法；（3）公開(kāi)完成雙方的作業(yè)。求助者的權(quán)利：（1）有權(quán)利了解咨詢(xún)師的家訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；（2）有權(quán)利了解咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理；（3）有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢(xún)師；（4）有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢(xún)；（5）對(duì)咨詢(xún)方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。求助者的義務(wù)：（1）尊重咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；（2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容；（3）尊重咨詢(xún)師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢(xún)師。咨詢(xún)師的責(zé)任：（1）遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)；（2）幫助求助者解決心理問(wèn)題；（3）嚴(yán)格遵守保密原則，燕說(shuō)明保密例外。咨詢(xún)師的權(quán)利：（1）有權(quán)利了解與求助者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人材料；（2）有權(quán)利選擇合適的求助者；（3）本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢(xún)。咨詢(xún)師的義務(wù)：（1）向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件；（2）遵守咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；（3）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容；（4）尊重求助者，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知求助者。4008327770濟(jì)南分部：053182350220/82350221第五篇：典型相關(guān)分析例題結(jié)果Run MATRIX procedure:Correlations for Set1long1 width1 long1.7346 width1.7346 Correlations for Set2兩組變量?jī)?nèi)部各自的相關(guān)陣long2 width2 long2.8393 width2.8393 Correlations Between Set1 and Set2long2 width2 long1.7108.7040width1.6932.7086 兩組變量間各變量的兩兩相關(guān)陣，可見(jiàn)兄弟的頭型指標(biāo)間確實(shí)存在相關(guān)性，提取出綜合指標(biāo)來(lái)代表這種相關(guān)性。Canonical Correlations 1.789 2.054 。Test that remaining correlations are zero:Wilk39。sChiSQDF.377.000 2.997.062.803 各典型相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)。}Standardized Canonical Coefficients for Set1long1 width1Raw Canonical Coefficients for Set1long1 width1.187 上面兩個(gè)表為各典型變量與變量組1中各變量間標(biāo)化與未標(biāo)化的系數(shù)列表，由此可寫(xiě)出典型變量的轉(zhuǎn)化公式為(標(biāo)化的)：}L1=,L2=+Standardized Canonical Coefficients for Set2long2 width2Raw Canonical Coefficients for Set2long2 width2.262 上面兩個(gè)表為各典型變量與變量組2中各變量間標(biāo)化與未標(biāo)化的系數(shù)列表，同上可寫(xiě)出典型變量的轉(zhuǎn)化公式為(標(biāo)化的)：}M1=,M2=+Canonical Loadings for Set1long1 width1.375Cross Loadings for Set1long1 width1.020 上表為第一變量組中各變量分別與自身、相對(duì)的典型變量的相關(guān)系數(shù)，可見(jiàn)它們主要和第一對(duì)典型變量的關(guān)系比較密切。Canonical Loadings for Set2long2 width2.274Cross Loadings for Set2long2 width2.015 上表為第二變量組中各變量分別與自身、相對(duì)的典型變量的相關(guān)系數(shù)，結(jié)論與前相同。下面是冗余度(Redundancy)分析結(jié)果，它列出各典型變量相關(guān)系數(shù)}}所能解釋原變量變異的比例，可以用來(lái)輔助判斷需要保留多少個(gè)典型相關(guān)系數(shù)。Redundancy Analysis:Proportion of Variance of Set1 Explained by Its Own Var CV11.867 CV12.133 是第一組變量的變異可被自身的典型變量所解釋的比例。％。Proportion of Variance of Set1 Explained by Opposite Var CV21.539 CV22.000 第一組變量的變異能被它們相對(duì)的典型變量所解釋的比例。Proportion of Variance of Set2 Explained by Its Own Var CV21.920 CV22.080 是第二組變量的變異可被自身的典型變量所解釋的比例。Proportion of Variance of Set2 Explained by Opposite Var CV11.572 CV12.000 第二組變量的變異能被它們相對(duì)的典型變量所解釋的比例。綜合上述冗余度分析結(jié)果，只需保留第一對(duì)典型變量。
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