【總結(jié)】第一篇:詩歌典型例題分析 詩歌第8題分析劉青姣 (2011·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面這首唐詩,完成8~9題。春日秦國懷古周樸① 荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。...
2024-11-14 22:29
【總結(jié)】第一篇:財務(wù)案例研究典型案例分析 財務(wù)案例研究典型案例分析 2002年2月21日,山東棗莊市股民張先生狀告渤海集團,并被濟南市中級人民法院受 理。4月19日,張姓股民狀告上市公司渤海集團虛假陳述...
2024-10-25 12:51
【總結(jié)】第一篇:典型案例情況分析 服務(wù)窗口單位存在辦事效率 和服務(wù)質(zhì)量不高問題近年來,人社局服務(wù)窗口單位存在效率不高的問題突出,諸如,2013年10月李振同志到人才服務(wù)辦辦理申請調(diào)動事項。人才服務(wù)辦工作人...
2024-11-09 17:01
【總結(jié)】第一篇:典型事故案例分析 典型事故案例分析 火災(zāi)、爆炸、泄漏、毒害等重大惡性事故,嚴(yán)重傷害人類的生命和健康,破壞生產(chǎn)資料和公共財產(chǎn)。這些重大事故是人類不希望的,但同時也為人類提供的血的教訓(xùn),是人類...
2024-10-20 22:57
【總結(jié)】第一篇:典型案例分析(定稿) 安徽花鼓燈嘉年華旅游管理有限公司商管部 典型案例分析 案例一: 地點:7號歡樂水吧 時間:2012年6月1日 事件過程:當(dāng)天營業(yè)期間游客很多,一對夫婦帶領(lǐng)兒童...
2024-10-20 22:02
【總結(jié)】第一篇:典型火災(zāi)案例分析 典型火災(zāi)案例分析時間:2011-09-22來源:楚天消防網(wǎng)點擊:10193次 隨著城市的發(fā)展變化,消防隱患、火災(zāi)類型也在隨之變換面孔,但火因還是老話題,火災(zāi)并未遠離我們,...
2024-10-24 21:20
【總結(jié)】第一篇:典型案例分析范本 楊麗平訴廈門沛得國際貿(mào)易有限公司支付產(chǎn)假工資等.【卷宗號:201403187】 【典型意義】,訴求內(nèi)容達6項,屬典型的離職引發(fā)的維權(quán)行為。 2、部分投訴內(nèi)容存在法條空白...
【總結(jié)】第一篇:典型維修案例分析 典型維修案例分析——滾動軸承失效 滾動軸承是機械設(shè)備中最常見的零部件,其性能與工況的好壞直接影響到與之相聯(lián)的轉(zhuǎn)軸以及安裝在轉(zhuǎn)軸上的齒輪乃至整個機器設(shè)備的性能。據(jù)統(tǒng)計,在使...
【總結(jié)】第一篇:檔案法制案例分析(例題) 檔案法制案例分析 1、月任太原市質(zhì)量檢驗協(xié)會秘書長。經(jīng)查,王存在偽造虛假年齡、虛假身份、虛假任職經(jīng)歷等問題。王實際出生日期為1976年3月14日,1991年以來先...
2024-10-06 05:58
【總結(jié)】案例分析匯總liujinhua劉金花教師招聘考試案例分析題匯總[案例1]教學(xué)生識字有很多技巧,有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說:“多了就賣,少了就買?!睂W(xué)生很快記住了這兩個字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”,老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ?,急躁必跺足?!睆拇艘院?,學(xué)生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學(xué)依據(jù)?[參考答案]這些教法對我們有
2025-04-28 18:23
【總結(jié)】教師招聘考試案例分析題匯總[案例1]教學(xué)生識字有很多技巧,有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說:“多了就賣,少了就買。”學(xué)生很快記住了這兩個字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”,老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ?,急躁必跺足?!睆拇艘院螅瑢W(xué)生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學(xué)依據(jù)?[參考答案]這些教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。心理學(xué)的知
2025-04-30 03:14
【總結(jié)】典型火災(zāi)案例資料視頻播放案例一河南省洛陽市東都商廈特大惡性火災(zāi)()?起火單位基本情況?起火經(jīng)過?火災(zāi)事故處理情況案例一:洛陽市東都商廈特大火災(zāi)其死亡人數(shù)之多,社會影響之大,教訓(xùn)之深,在我國及我國歷史上都是少有的,值得我們認(rèn)真反思和總結(jié)。
2025-05-14 23:00
【總結(jié)】二、案例分析 176、小學(xué)生武某上課時,起立回答問題,后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開,結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣,老師也只批評了陳某幾句,就繼續(xù)上課。可是三天后,武某感到腿腳發(fā)麻,后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷,經(jīng)檢查為尾椎受挫傷,導(dǎo)致下半身麻痹,需要長期治療。對這起事故,誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任? 學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任,由
2025-04-25 13:05
【總結(jié)】教師招聘語文案例分析試題及答案(一)讀書筆記2010-08-06?18:26:21?閱讀?134?評論?0 字號:大中小?訂閱1、以下是一位教師教學(xué)《贈汪倫》的思路:第一步:讀詩歌《贈汪倫》。第二步:請學(xué)生看課文情境的投影。第三步:進行自主選擇學(xué)習(xí)。(1)憑想象分組表演多種贈別的情
2025-06-24 02:27
【總結(jié)】招聘案例分析一案例:NLC?化學(xué)有限公司是一家跨國企業(yè),主要以研制、生產(chǎn)、銷售醫(yī)藥、農(nóng)藥為主,耐頓公司是?NLC?化學(xué)有限公司在中國的子公司,主要生產(chǎn)、銷售醫(yī)療藥品,隨著生產(chǎn)業(yè)務(wù)的擴大,為了對生產(chǎn)部門的人力資源進行更為有效的管理開發(fā),2000?年初始,分公司總經(jīng)理把生產(chǎn)部門的經(jīng)理――于欣和人力資源部門經(jīng)理――建華叫到辦公室,商量在生產(chǎn)部門
2025-05-01 03:18