教師聽評課制度5篇-資料下載頁
2025-09-27 05:19本頁面
【正文】 、老師點撥、學生合作展示情況、學生歸納整理的能力等。（4）思教者為什么這樣處理運用導學案，成功的地方和不足的地方。聽課后要積極參與評課，反饋要求抱實事求是和高度負責的態(tài)度，認真評析，既要講優(yōu)點，又要指出不足之處，真正達到交流經驗，不斷提高教師教學水平的目的。外出聽課的老師，聽課后要及時整理，總結出經驗與體會，并及時與本學科老師進行交流。教師的聽課記錄每學期由教導處不定期抽查。二、教師評課要求： ㈠評課的原則人人能評課原則。每次聽課以后都要及時安排時間進行評課，只要參加聽課就有義務和責任進行評課?？陀^、公正、公開原則。聽課人員要根據聽課情況客觀如實地對授課人的教學情況做出公正合理的評價。聽評結合，以評促學，以學促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結，二者的目的都是為了提高教學質量。㈡評課的方式評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，大家要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。認真填寫聽課評議表格，所有項目均應填寫。總評意見應實事求是，肯定成績，大膽指出存在問題，提出改進意見。聽課評議表在評課后應及時上交教導處，以便存檔保管。㈢評課的內容評課前，執(zhí)教者先談自己教學設計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執(zhí)教者對課標的學習和理解，對教材的鉆研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。2011年9月
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