小學教師聽評課記錄-資料下載頁
2024-11-04 04:46本頁面
【正文】 幾句話總結一下，尤其是電影院內確定座位，這個為下節(jié)課做準備，在這里最好能做加深一下。第二個活動中出現(xiàn)了“象限角”，學生以前沒有接觸過，應該解釋一下。（二）第二次教學設計（聽評課）電影院確定座位這里只提到了在一個平面內需要兩個數據的情況，什么情況下只需一個數據、什么情況下需要三個數據，是否應該提一下這兩種情況引起了很大的爭論。有的教師覺得如果提怕學生會混淆，課程標準中不要求學生掌握。但是如果不提會覺得不是那么完整，沒有系統(tǒng)性，最后決定簡單的幾句話說一下就行。畫五角星這個練習不錯，學生很積極，調動了氣氛，但是這個問題有點簡單，能再加深一下就更好了。第二個練習不好，它靠近區(qū)域定位法，放這里不合適，最好去掉。每個活動都是不同的方法，最好每個活動完了以后都稍微總結一下，如經緯度定位、區(qū)域定位等等，讓這個課堂更系統(tǒng)一些，小結完了后最好針對這種方法再做個練習，加深理解。最后象棋的這個練習情境挺好的，就是最好能再加深一點，比如指定一個棋子，問它能否走到哪個點，如果能，寫出經過點的位置。這節(jié)課小組討論的時間有點長。本節(jié)課的內容比較簡單，與生活聯(lián)系比較緊密，學生不難掌握，所以本節(jié)課的課堂容量應該再大一些，多做一些練習，對知識擴展一下。讓學生認識到有序數對是本節(jié)課的重點，這節(jié)課只有開始確定座位時用到了有序數對，后面都沒有提到，最好將有序數對貫穿整節(jié)課.第五篇：聽評課記錄九年級語文《我的叔叔于勒》評課稿一堂滲透了新課程理念的語文課簡評《我的叔叔于勒》一課貫徹新的語文課程理念，我們的語文課堂應該突出 以下幾個方面的內容：正確把握語文的學科特點。全面提高學生的語文素養(yǎng)。倡導自主、合作、探究的學習方式。在宋老師執(zhí)教的《我的叔叔于勒》一課中，新的語文課程理念基本上得到了較好的體現(xiàn)。現(xiàn)從以下幾個方面進行簡評：一、讓學生在課堂學習中充分享受文本，并較好地引導學生在情感的生發(fā)中提升人格品質。在這堂課的學習中，老師引導學生緊扣教材，挖掘文本，觸摸人物。本節(jié)課中，老師先后多次讓學生瀏覽課文，歸納信息。如“看看課文中的人物是怎樣評價于勒的？”“看看課文中的人物對于勒的評價先后有什么變化？”“找出眾人在知道賣牡蠣的窮水手就是于勒后的不同反應”等要求，都是力求讓學生走進文本，走近人物，在情節(jié)的起伏中，在形象的塑造中感受經典名篇所蘊涵的藝術魅力。為了讓學生由走進文本到溶入文本，老師有效地激發(fā)學生的情感，在學生情感的生發(fā)中培養(yǎng)學生的審美情趣，提升學生的人格品質。在學生對課文內容及人物形象有了基本的了解后，老師直接向學生提出了這樣一個問題：“你最不喜歡哪個人物？你對哪個人物有好感？”這個教學環(huán)節(jié)水到渠成，讓學生因文生情，再帶情入文，學生的人文精神、人格品質得到了有益的提升。二、課堂容量飽和，呈現(xiàn)方式豐富多彩，較好地培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。在課堂中，既有對文本內容的深入挖掘，也有文本外的恰當補充；既有對學生口頭表達的要求，也有寫作訓練；既強化文本內容，也培養(yǎng)想象能力；學生各方面的語文素養(yǎng)得到較好的培養(yǎng)。在課堂推進的過程中，老師先后引用了左拉、莎士比亞、羅蘭等人的話來豐富課堂內容。另外，老師還引用了一幅對聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。對對聯(lián)的欣賞及加橫額的練習，都非常有效和巧妙的促進了學生對文章內容及主旨的理解。三、教師點撥適時適度，鼓勵學生開展多種方式的學習，學生的主體地位得到充分體現(xiàn)，師生有效互動，課堂氣氛和諧。宋老師的語言精練而優(yōu)美，既有益營造語文課堂的氛圍，同時也對學生的學習有精巧的點撥與指導。老師引導學生開展多種方式的學習：個體閱讀、小組討論、角色朗讀、寫作訓練、集體交流等。學生是課堂學習的主體，老師始終在突出這一理念。從課堂的整體氛圍來看，學生的學習與老師的教學都是張弛有度，輕松宜人的。四、注重了知識落實，并在學習過程中提高學生的學習能力，課堂的實效性體現(xiàn)較好。課堂上，教師既有對文本整體的把握，同時對重點段落也有深度的分析；既落實知識，又培養(yǎng)能力，體現(xiàn)出很強的教學實效性?？偟目磥?，謝老師和她的學生們?yōu)槲覀兂诗I了一堂質量較高的語文課，其中最值得肯定的地方，就在于它很好地滲透了語文新課程的教學理念。當然，這堂課也有需要加強的地方。作為一篇經典作品，老師在教學環(huán)節(jié)的設計上還可以進一步創(chuàng)新。教案過于簡短，對課堂教學的指導性不太強。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1