小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度2-資料下載頁(yè)
2025-09-27 01:06本頁(yè)面
【正文】 制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽(tīng)課要求（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)：校長(zhǎng)：每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。教師：聽(tīng)課每周不少于1節(jié)。（二）聽(tīng)課形式：1．獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門(mén)課”。教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。2．集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等。（三）聽(tīng)課要求：1．聽(tīng)課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。2．教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。3．聽(tīng)課時(shí)，教師要提前3分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)、不走動(dòng)、關(guān)閉通信工具。如無(wú)特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。4．要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。教師要做好詳細(xì)記錄，所有聽(tīng)課者都應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。（四）聽(tīng)課記錄的寫(xiě)法：，不要偏重于課堂記錄而忽略評(píng)點(diǎn)，好的聽(tīng)課筆記應(yīng)是記錄與評(píng)點(diǎn)兼顧，重于評(píng)點(diǎn)。，要抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要有選擇，落在紙上的文字應(yīng)簡(jiǎn)潔、精煉。為了節(jié)省時(shí)間，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句可以用特定的符號(hào)代替。、教學(xué)的思路、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、教學(xué)重點(diǎn)的突出、教學(xué)難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、課堂教學(xué)的調(diào)控等內(nèi)容。：（1）間評(píng)，即把聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)師生的雙邊活動(dòng)產(chǎn)生的隨感記錄下來(lái)，可不拘小節(jié)，哪怕是一閃而過(guò)的思想火花產(chǎn)生的只言片語(yǔ)；（2）總評(píng)，對(duì)間評(píng)綜合分析后形成的有一定條理有一定深度的意見(jiàn)或建議。，同時(shí)還可記下當(dāng)時(shí)自己對(duì)教學(xué)的感悟、反思和心得，既可有感性的認(rèn)知又可有理性的觀點(diǎn)。待評(píng)課時(shí)與講授者及其他聽(tīng)課者交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。并在今后的教學(xué)中借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。二、評(píng)課要求大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析，對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。，由執(zhí)教者作好記錄，評(píng)完后再有執(zhí)教者寫(xiě)一份詳細(xì)的高質(zhì)量的教學(xué)反思打印后交教導(dǎo)處。三、納入常規(guī)管理，與業(yè)績(jī)考評(píng)掛鉤為了把聽(tīng)評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入教師獎(jiǎng)懲制度，教師外出參加聽(tīng)課的，若老師未到堂聽(tīng)課,該老師算曠課一節(jié)。全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠的，評(píng)課時(shí)經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎(jiǎng)懲制度酌情扣分。
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