幼兒園大班體育案例分析：“椅子的游戲”-資料下載頁
2025-09-27 03:00本頁面
【正文】 就可以對游戲的結(jié)構(gòu)進行改組，改為”一人追→一人逃→逃跑者貼→被貼者追→原追者逃“的游戲形式。能取得較好的教學效果。又如”大魚網(wǎng)“游戲，這個游戲活動范圍大、奔跑時間長，很容易造成學生負荷過大。并且，隨著人數(shù)的不斷增多，思想上就不能很好統(tǒng)一，目標就會不一致，再加上在高速狀態(tài)下奔跑，中間的一些學生被兩頭的學生拖拉，肩部很可能致傷。其次由于網(wǎng)越來越大，網(wǎng)大則移動不便，很難在短時間內(nèi)把”魚“捕光。為此，可改組游戲結(jié)構(gòu)，如適當縮小場地和減少結(jié)網(wǎng)的人數(shù)，一般以3至5人為宜，被捕的”魚“滿3至5人就另外結(jié)一個網(wǎng)，投入捕”魚“。網(wǎng)小便于捕捉，網(wǎng)多了又便于聯(lián)合圍捕。這樣一改，就可以很快將”魚“捕光，從而控制運動負荷。六、改變結(jié)束法改變游戲的結(jié)束方式，目的在于使游戲的結(jié)束更合理、更安全、更科學、更圓滿。如”大魚網(wǎng)“游戲，可取消原先”直到把所有的魚全捕完才告結(jié)束“的規(guī)定。因為”大魚網(wǎng)“游戲活動范圍大、奔跑時間長，容易造成學生負荷過大，學生受不了。為此，可采用限定時間（如2分鐘）的方法，以捕”魚“的多的一隊為勝。同理，”老鷹“捉”小雞“游戲，取消原先要求把”母雞身后的小雞全部被捉光后“才宣告結(jié)束這一條，改為游戲進行到一定時間，以”小雞“被捉最少的一隊為勝。通過對學校體育游戲的創(chuàng)新，能走出游戲教學中”低水平重復的傾向，使游戲常做常新，符合新課程標準的要求。我們一線教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性，給自己的勞動輔以智慧。幼兒園體育游戲案例分析案例分析：體育游戲《狡猾的狐貍》——培養(yǎng)幼兒的注意力、耐力、對信號的反應(yīng)力；培養(yǎng)鎮(zhèn)靜、勇敢、克制等品質(zhì)。山溝里的狼（4歲以上）功能：(1)發(fā)展奔跑、跳躍和捕捉、躲閃能力。在游戲中，跨溝幼兒要在快速奔跑中觀察“狼”和同伴的位置，分析其動向，及時抓住防守空隙，快速、果斷地跨溝。跨越時既要躲閃“狼”，又要注意起跨點不要和同伴相撞，一心要三用。如被“狼”盯住，要密切注視“狼”，分析其動態(tài)，主動采取快速轉(zhuǎn)向奔跑等方法擺脫“狼”的攔截。與“狼”周旋要有韌性與耐心，并力求與同伴配合。“狼”要站好位置，密切注視所有跨溝人。當跨溝人蜂擁而來時，能冷靜沉著地觀察，選準捕捉目標，果斷行事，注意范圍要大，能分清主次，兼顧主次。盯住一個對手時要能敏銳地覺察對手的意圖，不為其所騙，還要做到人變我變，反應(yīng)迅速。抓人時既要顧人，又要顧已，注意腳不出“溝”。游戲中雙方注意既要高度集中又要迅速轉(zhuǎn)移。此游戲雙方所能運用的對抗動作和謀略很多，給幼兒運動智慧的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。經(jīng)常做此游戲?qū)τ變簞幼?、智慧和意志的發(fā)展都會有很好的作用。(2)能培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的習慣與誠實的品德。玩法：有兩名幼兒當“狼”，站在“山溝”里。其余幼兒站在起跑線后為跨溝人。游戲開始后，跨溝幼兒齊說：“小朋友，練跨跳，不怕溝深狼攔道。要靈巧，多動腦，跨過山溝哈哈笑！”說完同時跑向山溝，設(shè)法躲過“狼”的攔截，跨過“山溝”。如被“狼”觸及身體或腳踩進“山溝”，應(yīng)退出游戲。待所有幼兒都跑到終點線時，游戲結(jié)束。規(guī)則：(1)跨溝人不準踏入“溝”內(nèi)，“狼”不準踩出“溝”。(2)不準推拉或用力拍打?qū)κ?。體育游戲《老鷹捉小雞》——培養(yǎng)小朋友遵守規(guī)則、團結(jié)互助等道德品質(zhì)以及意志性格。案例：幼兒期“智能球”運動處方——上海市黃浦區(qū)教育學院課題組理論依據(jù)：大腦“交叉控制”人體兩側(cè)肢體的生理機制；兩側(cè)肢體活動與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育（大腦皮層復雜功能）存在交互作用。運動處方： 以“智能球”為活動器材，通過體育活動使幼兒身體兩側(cè)肢體靈活協(xié)調(diào)、促進腦發(fā)育、改善雙手活動能力，以達到全面均衡地發(fā)展智力潛能。活動內(nèi)容：地面活動（雙手接球、倒球、接擲地反彈球、左右手交替拍球、手心手背輪換拍球、站圈內(nèi)自轉(zhuǎn)拍球）；桌面活動（雙手繞圈磨球、左右手推球、接擲桌反彈球、側(cè)體推球、雙手對推球）；游戲活動（趕小豬、推球打老狼快樂保齡球、運球接力賽、射門比賽）實驗時間：1997年5月2日——1997年6月28日效果：對實驗班62名6歲幼兒智力測驗統(tǒng)計，，說明“智能球”對幼兒智力水平提高有顯著效果。
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