幼兒園大班體育案例分析：“椅子的游戲”-資料下載頁(yè)
2025-09-27 03:00本頁(yè)面
【正文】 就可以對(duì)游戲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改組，改為”一人追→一人逃→逃跑者貼→被貼者追→原追者逃“的游戲形式。能取得較好的教學(xué)效果。又如”大魚網(wǎng)“游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)范圍大、奔跑時(shí)間長(zhǎng)，很容易造成學(xué)生負(fù)荷過(guò)大。并且，隨著人數(shù)的不斷增多，思想上就不能很好統(tǒng)一，目標(biāo)就會(huì)不一致，再加上在高速狀態(tài)下奔跑，中間的一些學(xué)生被兩頭的學(xué)生拖拉，肩部很可能致傷。其次由于網(wǎng)越來(lái)越大，網(wǎng)大則移動(dòng)不便，很難在短時(shí)間內(nèi)把”魚“捕光。為此，可改組游戲結(jié)構(gòu)，如適當(dāng)縮小場(chǎng)地和減少結(jié)網(wǎng)的人數(shù)，一般以3至5人為宜，被捕的”魚“滿3至5人就另外結(jié)一個(gè)網(wǎng)，投入捕”魚“。網(wǎng)小便于捕捉，網(wǎng)多了又便于聯(lián)合圍捕。這樣一改，就可以很快將”魚“捕光，從而控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。六、改變結(jié)束法改變游戲的結(jié)束方式，目的在于使游戲的結(jié)束更合理、更安全、更科學(xué)、更圓滿。如”大魚網(wǎng)“游戲，可取消原先”直到把所有的魚全捕完才告結(jié)束“的規(guī)定。因?yàn)椤贝篝~網(wǎng)“游戲活動(dòng)范圍大、奔跑時(shí)間長(zhǎng)，容易造成學(xué)生負(fù)荷過(guò)大，學(xué)生受不了。為此，可采用限定時(shí)間（如2分鐘）的方法，以捕”魚“的多的一隊(duì)為勝。同理，”老鷹“捉”小雞“游戲，取消原先要求把”母雞身后的小雞全部被捉光后“才宣告結(jié)束這一條，改為游戲進(jìn)行到一定時(shí)間，以”小雞“被捉最少的一隊(duì)為勝。通過(guò)對(duì)學(xué)校體育游戲的創(chuàng)新，能走出游戲教學(xué)中”低水平重復(fù)的傾向，使游戲常做常新，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們一線教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，給自己的勞動(dòng)輔以智慧。幼兒園體育游戲案例分析案例分析：體育游戲《狡猾的狐貍》——培養(yǎng)幼兒的注意力、耐力、對(duì)信號(hào)的反應(yīng)力；培養(yǎng)鎮(zhèn)靜、勇敢、克制等品質(zhì)。山溝里的狼（4歲以上）功能：(1)發(fā)展奔跑、跳躍和捕捉、躲閃能力。在游戲中，跨溝幼兒要在快速奔跑中觀察“狼”和同伴的位置，分析其動(dòng)向，及時(shí)抓住防守空隙，快速、果斷地跨溝?？缭綍r(shí)既要躲閃“狼”，又要注意起跨點(diǎn)不要和同伴相撞，一心要三用。如被“狼”盯住，要密切注視“狼”，分析其動(dòng)態(tài)，主動(dòng)采取快速轉(zhuǎn)向奔跑等方法擺脫“狼”的攔截。與“狼”周旋要有韌性與耐心，并力求與同伴配合?！袄恰币竞梦恢?，密切注視所有跨溝人。當(dāng)跨溝人蜂擁而來(lái)時(shí)，能冷靜沉著地觀察，選準(zhǔn)捕捉目標(biāo)，果斷行事，注意范圍要大，能分清主次，兼顧主次。盯住一個(gè)對(duì)手時(shí)要能敏銳地覺(jué)察對(duì)手的意圖，不為其所騙，還要做到人變我變，反應(yīng)迅速。抓人時(shí)既要顧人，又要顧已，注意腳不出“溝”。游戲中雙方注意既要高度集中又要迅速轉(zhuǎn)移。此游戲雙方所能運(yùn)用的對(duì)抗動(dòng)作和謀略很多，給幼兒運(yùn)動(dòng)智慧的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。經(jīng)常做此游戲?qū)τ變簞?dòng)作、智慧和意志的發(fā)展都會(huì)有很好的作用。(2)能培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣與誠(chéng)實(shí)的品德。玩法：有兩名幼兒當(dāng)“狼”，站在“山溝”里。其余幼兒站在起跑線后為跨溝人。游戲開(kāi)始后，跨溝幼兒齊說(shuō)：“小朋友，練跨跳，不怕溝深狼攔道。要靈巧，多動(dòng)腦，跨過(guò)山溝哈哈笑！”說(shuō)完同時(shí)跑向山溝，設(shè)法躲過(guò)“狼”的攔截，跨過(guò)“山溝”。如被“狼”觸及身體或腳踩進(jìn)“山溝”，應(yīng)退出游戲。待所有幼兒都跑到終點(diǎn)線時(shí)，游戲結(jié)束。規(guī)則：(1)跨溝人不準(zhǔn)踏入“溝”內(nèi)，“狼”不準(zhǔn)踩出“溝”。(2)不準(zhǔn)推拉或用力拍打?qū)κ?。體育游戲《老鷹捉小雞》——培養(yǎng)小朋友遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助等道德品質(zhì)以及意志性格。案例：幼兒期“智能球”運(yùn)動(dòng)處方——上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院課題組理論依據(jù)：大腦“交叉控制”人體兩側(cè)肢體的生理機(jī)制；兩側(cè)肢體活動(dòng)與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育（大腦皮層復(fù)雜功能）存在交互作用。運(yùn)動(dòng)處方： 以“智能球”為活動(dòng)器材，通過(guò)體育活動(dòng)使幼兒身體兩側(cè)肢體靈活協(xié)調(diào)、促進(jìn)腦發(fā)育、改善雙手活動(dòng)能力，以達(dá)到全面均衡地發(fā)展智力潛能?；顒?dòng)內(nèi)容：地面活動(dòng)（雙手接球、倒球、接擲地反彈球、左右手交替拍球、手心手背輪換拍球、站圈內(nèi)自轉(zhuǎn)拍球）；桌面活動(dòng)（雙手繞圈磨球、左右手推球、接擲桌反彈球、側(cè)體推球、雙手對(duì)推球）；游戲活動(dòng)（趕小豬、推球打老狼快樂(lè)保齡球、運(yùn)球接力賽、射門比賽）實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1997年5月2日——1997年6月28日效果：對(duì)實(shí)驗(yàn)班62名6歲幼兒智力測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，，說(shuō)明“智能球”對(duì)幼兒智力水平提高有顯著效果。
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