冀教版語文七下少年中國說word教案-資料下載頁
2025-11-20 13:56本頁面
【導讀】晰，筆鋒常帶感情”等特點，這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來說，有如下幾點值得特。1．類比、對比手法的嫻熟運用。本文的類比、對比有兩大特點：一是不局限于一時一事，而是自始至終，一貫到底?？梢哉f，類比和對比是全文意理建構的骨架。二是類比處處滲透、筆筆投射，對比多角度多。層面，洋洋灑灑。語言形式是文章風格的重要體現(xiàn)。本文語言給人以滔滔滾滾之氣勢美，除總體上的。平易暢達外，主要得力于排比和設喻的連珠噴發(fā)。3．激情滾滾，一氣呵成。有了真實、激越的情感，文章才有逼人之盛氣，作者才能“縱筆所至不檢束”，“情”、“氣”所至自成妙文。能運用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。文章之新體，激民氣之暗潮”的代表作。中國”盡快到來。將取代老年人，認識到少年中國必將取代老年中國，這是進化論的觀點。和信心地迎接新時代的到來，其積極因素不能抹煞。人獨特的價值判斷。
【正文】 一、個性化品讀 師生共同探討本文的特點，最后擬定品讀的提綱，分小組探究答案。 (在教學的過程中我欣喜地發(fā)現(xiàn)，一旦放開束縛學生思維的繩索。就會激發(fā)出他們智慧的火花。學生很快就分成主題探究、語言品味兩 1個大組。展開了討論。要注意的是，在這個過程中，教師不能在一邊坐視不理，而應和學生一起討論，提醒學生探究時不要架空文本，應從文本中去找答案。 ) 二、交流小組討論結果 要能允許有不同的觀點存在，但要求學生能從文中找到依據(jù)或聯(lián)系時代背景解讀。有疑點的地方全班共同商討。 三、個性化論壇 課文中把老年與少年、封建古老的“老大中國”與大有希望的“少年中國”作對比，極力贊頌少年勇于開拓進取的精神，針砭老年人消極保守的思想。有人認為，梁啟超的這種認識是片面的、偏激的。對此，你有什么看法 ? (個性化論壇是自由表達、思維碰撞的平臺，是個性化感悟的具體展開。在這里，學生積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)；在這里，聽與說雙方互動，口語表達 能力的培養(yǎng)在具體的交際情景中進行；在這里，有個性的張揚、情感的流露。形成了學生個人獨特的價值判斷。 ) 【板書設計
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