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小學教科研工作計劃-資料下載頁

2024-10-06 00:44本頁面
  

【正文】 極開展校內校際“同課異構”活動,形成研究課堂、研究教學的濃厚學術氛圍,及時解決教學和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。防止形式單一,方法僵化,有效解決教學中的問題,促進教師教育教學能力的提高。選培20所在校長領導力強、師資力量棒、“雙改”力度大、教研活動好、教學質量高的學校,教科研中心要進行重點參與、扶持、指導。打造均衡下的小學育人“高峰”帶,召開現(xiàn)場觀摩會,“成功一校,輻射一片”。4常規(guī)活動形成常態(tài)。各學校要明確校本教研的固定活動時間,每學期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流,學?;蚪萄薪M至少每兩周進行一次,并真正做到經?;?、制度化、規(guī)范化。倡導 “問題即課題,教學即教研,成長即成果”的教研理念,積極開發(fā)利用各種教育資源,大力提倡有效教學法的探究,主動開展同課異構活動。將每年4月和10月份定為“同課異構”教研月,校長教師共同參與開展不同學科的同課異構教學研討活動,并將活動實施內容報教科研中心小學科。小學科將隨機參與到學校的教學活動中去,實行與“計劃聽課、推門聽課、預約聽課”調研相結合的方式,對課堂教學、教學常規(guī)進行隨機聽課、抽查、參與活動,對教學質量進行隨堂檢測和跟蹤檢測,加強對常規(guī)教學活動和教學質量的階段性、過程性檢測與評價。以達到以評促研、以研促改、以改促教、以教促學的目的。1推進教育技術現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐,配合高效課堂建設,探索微課用于課堂教學的方式。強化信息技術在教學中的應用研究,推進課堂教學中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的領航與支撐作用,借助各級教學管理平臺,鼓勵教師借鑒慕課、微課、翻轉課堂等信息化理念與做法,拓寬教學空間,推進學校教學管理的現(xiàn)代化。1培植推介教改典型。深入總結一線教改經驗,培育教學改革典型,及時總結推介,發(fā)揮典型引領作用。重視梳理、培植優(yōu)秀教學法,組建教學法研究共同體,實行資源共建,智慧共享,提倡學術自由,百家爭鳴。年內組織優(yōu)秀教學法評選、展示、推介、表彰活動,讓教師享受專業(yè)發(fā)展的尊嚴與榮譽。1創(chuàng)建“雙改”明星學校。重點打造20所在課程改革與課堂改革兩方面成效顯著、特色鮮明、質量優(yōu)異的學校,進行重點業(yè)務扶持、重點調度、重點推介,形成優(yōu)質帶動、全面跟進的發(fā)展格局,擇優(yōu)選推濰坊市“雙改行動聯(lián)盟”最優(yōu)學校。(五)強化團隊戰(zhàn)略,提升校長教師專業(yè)素養(yǎng) 5篇四:2016年小學教科研工作計劃 2016年小學教科研工作計劃 2016年小學教科研工作計劃一、指導思想二、總體思路三、主要措施加強科研骨干隊伍建設,健全教育科研專項工作制度充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用,充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網絡:“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。完善和落實教科研工作量化評估細則。首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學年舉行一次校級優(yōu)質課評選、優(yōu)質教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強教育科研的研究,以此來指導自己的教育實踐,提高自己的教育教學能力;第三,學評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。開展業(yè)務學習,提升教師專業(yè)發(fā)展以課改為龍頭,加強學習,轉變觀念,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證,加強交流,相互學習,努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。(1)督促教師開展業(yè)務學習。本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學年教科研考核之中,調動廣大教師的學習積極性。(2)加強交流,互相學習,共同提高。本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動,定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學經驗交流會,以先進的教學理念引領,讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進課題組全體成員的成長。大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果繼續(xù)做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本校典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。教科研理論底蘊,深化學校教科研工作,進一步發(fā)揮“科研先導”作用,為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。大力開展小課題研究,(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學中的問題而研究,為學校發(fā)展決策服務,為教師個人成長何提升學校品味服務。(2)強化引領。加強培訓和指導,堅持專家引領相結合,對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。探索校本課題研究 校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學期我校要做一些探索,他們把課堂改革當做課題來做,既有學校的整體目標(總課題),又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設。做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。四、具體安排元月總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。二月三月 編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結交流新鮮經驗。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質課四月組織每人一節(jié)優(yōu)質課,教學設計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。五月完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?!绷伦圆椤暗轮菔薪逃蒲惺逡?guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。七月召開校本課題研究培訓會議,進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。八月和教導處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。九月評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。十月召開新一輪小課題研究開題及培訓會??偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。1十一月開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。1十二月指導到期的“德州市課題”主持人,整合結題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結題鑒定。優(yōu)秀論文評選做好總結,制定新年計劃。小學2016年春學期教科研工作計劃一、指導思想教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。二、工作目標 、校本性和可操作性; ,教師轉變觀念,打造高校課堂; ,注重積累教科研成果; ,力爭教學質量穩(wěn)步提升。三、主要工作:(一)強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。篇五:小學校教研工作計劃(2015春)九都中心小學教研工作計劃(20142015)第二學年本學期我校教研工作的基本思路是:以素質教育和新課程改革理念為指導,依據蕉城區(qū)小學教研工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質量。具體工作如下:一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網絡資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。二、開展教師學習交流活動“微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關專家講授微課理論的基礎上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經驗,回校做好轉訓工作,擴大學習交流面。以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。三、搞好校本培訓,營造書香校園。校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習四、舉行網絡“曬課”活動根據上級有關計劃,在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。五、強化教師基本功做為教師,更應與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。
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