小一語文小猴子下山教案-教學(xué)教案-資料下載頁
2024-10-06 00:35本頁面
【正文】 課后習(xí)題，區(qū)別不同動(dòng)詞的意義，又讓孩子們分別做做這幾個(gè)動(dòng)作，從字義上進(jìn)一步鞏固理解這幾個(gè)字的意思。在熱烈的氣氛中，孩子們開開心心地學(xué)著、做著，這樣歸類識(shí)字既有規(guī)律可循又生動(dòng)有趣，孩子們比較喜歡。我讓學(xué)生把卡片放到相應(yīng)的圖片旁。此時(shí)，學(xué)生思維火花閃現(xiàn)，我又恰如其分地小結(jié)有些詞語可放在共同的地方語文教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中的不足之處，希望在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)。第五篇：《小猴子下山》教案教案《小猴子下山》第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，從課文中體會(huì)到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無所獲。、流利地復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)，理解課文，知道小猴子為什么空著手回家了？、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無所獲。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：（電腦出示小猴子下山圖：自己畫出）師：上節(jié)課我們初讀了小猴子下山這篇課文，小猴子下山都來到哪些地方呢？學(xué)生邊說教師邊出示演示文稿圖。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（1）玉米地圖點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（2）桃樹底下點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（3）瓜地里點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（4）樹林圖（有小兔子）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（5）電腦出示上述四幅圖。提問：誰能完整地說一說小猴子下山都來到了哪些地方？二、學(xué)習(xí)第一自然段：，邊讀邊標(biāo)出這段有幾句話，想想每句話的意思是什么？，請同學(xué)說說每句話的意思。，教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：電腦出示：①小猴子來到了什么地方？②它看見了什么？③它是怎樣做的？：小猴子走到_____________。他看見__________非常高興，就_____________。教師引讀，以問促讀。，理解“又大又多”這一詞語。“又大又多”從圖上看不僅僅玉米的個(gè)頭大，而且這樣大的玉米到處都是。：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）“非常高興”就是（生：特別高興）你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀?！瓣?、“扛”表示動(dòng)作的詞語。①可讓學(xué)生帶頭飾用動(dòng)作表演一下。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)選說說他們哪表演得好哪表演得還不夠。②讓學(xué)生說說小猴子為什么有“掰”、“扛”這樣的動(dòng)作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。、流利、有語氣地朗讀課文第一段。二、學(xué)習(xí)課文第二自然段：：（電腦出示思考題）（1）自己輕聲讀第二自然段，標(biāo)出有幾句話，想想每句話的意思什么？（2）完成填空：小猴子走到_____________，他看見_____________，非常高興，就_____________。（3）結(jié)合插圖理解：“又大又紅、扔、摘”這幾個(gè)詞，可結(jié)合動(dòng)作表演理解“扔、摘”兩個(gè)詞的意思。（4）正確、流利、有語氣朗讀這一段。：小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子？組織學(xué)生進(jìn)行討論。（使學(xué)生體會(huì)到小猴子看見了桃子，就喜歡桃子，于是就扔了玉米，去摘玉米。結(jié)合觀察圖畫，如猴子的神態(tài)、心情，讓學(xué)生體會(huì)猴子非常高興的心理，帶著這種情感再讀課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第三自然段：。（1）指名讀第三自然段，說出每句話的意思。（2）出示填空請同學(xué)說一說。小猴子_____________幾個(gè)桃子，走到_____________，看見_____________，非常高興，就_____________。提問：小猴子捧著幾個(gè)桃子，為什么課文中用“捧著”這個(gè)詞。（3）結(jié)合圖理解“又大又圓”、“扔、摘”這幾個(gè)詞語。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？（4）正確、流利，有語氣地朗讀這段。（5）請學(xué)生帶上小猴子的頭飾表演這段內(nèi)容，表演出小猴子的動(dòng)作神態(tài)、心情及心里活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)四、五自然段。、五兩個(gè)自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去？電腦出示：“只好”一詞，讓學(xué)生說說小猴子為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。、神態(tài)。：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會(huì)想些什么？說些什么？猴媽媽會(huì)對(duì)他說些什么嗎？五、進(jìn)入情境、讀說結(jié)合。，也可以教師提示課文，如：“小猴子看見??就??”怎么讀呢？“只好??”怎么讀呢？：（1）看圖講故事。（2）戴頭飾表演。（3）采取想像說話：假如你是小猴子會(huì)怎么辦？（4）讀編故事：《小猴子第二次下山》。（5）通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這篇課文，你明白了什么道理？ 讓學(xué)生討論：知道做事情要腳踏實(shí)地，一心一意，不要學(xué)小猴子撿了西瓜，丟了芝麻，喜新厭舊，最后什么也沒有獲得。六、體會(huì)小猴子當(dāng)前所感，并能積極展望未來1．看動(dòng)畫片，復(fù)述故事。2．所有的好東西都被扔了，小猴子只好空著手回家去了。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過。其實(shí)啊，每個(gè)人在成長的過程中總會(huì)犯些錯(cuò)，做些傻事。經(jīng)歷過一次次的教訓(xùn)，我們才會(huì)變得聰明能干起來?。?．課件中出示配樂動(dòng)畫：今天，太陽下山了，小猴子只好空著手回家去了！可太陽下山還會(huì)升起，瞧，新的一天又來了！今天的小猴子下山，又會(huì)發(fā)生怎么的故事呢？我們接著往下編一編吧?。ㄕn件定格在：小猴子第二次下山）4．想想，編一個(gè)為《小猴子第二次下山》的故事，明天來講一講。附板書：1小猴子下山玉米地玉米 又大又多 掰（玉米）扛（玉米）桃樹下桃子 又大又紅扔（玉米）摘（桃子）西瓜地西瓜 又大又圓扔（桃子）摘（摘西瓜）往回走（小兔）蹦蹦跳跳扔（西瓜）追（小兔）小兔不見了 空著手回家去、
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