【正文】 重兒童自我意識(shí)的培養(yǎng)，通過游戲充分發(fā)揮兒童的天性；（2）課程設(shè)計(jì)重在幼兒的生活體驗(yàn)；（3）保育員是兒童的伙伴，鼓勵(lì)兒童自主活動(dòng)和學(xué)習(xí)。63．第48題簡(jiǎn)述福祿培爾幼兒園對(duì)19世紀(jì)英國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：19世紀(jì)下半期，福祿培爾幼兒園運(yùn)動(dòng)發(fā)展至英國(guó)。1851年，幼兒園引入英國(guó)，1870年，隨著《初等教育法》的頒布，福祿培爾教育思想在英國(guó)的發(fā)展帶動(dòng)了幼兒園運(yùn)動(dòng)在英國(guó)的快速發(fā)展。在英國(guó)，幼兒園主要以中上層階級(jí)子女為服務(wù)對(duì)象。因此，自福祿培爾幼兒園在英國(guó)的傳入和發(fā)展，形成了英國(guó)幼教機(jī)構(gòu)雙軌制的格局。64．第62題簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)前教育大綱的主要內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：俄羅斯學(xué)前教育大綱的主要內(nèi)容包括：（1）教育大綱的目標(biāo)包括六個(gè)方面，分別是激發(fā)兒童的求知欲；發(fā)展兒童的能力和創(chuàng)造性想象；發(fā)展兒童交往能力；保護(hù)和加強(qiáng)兒童的身心健康，兒童個(gè)性和創(chuàng)造力發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件；向兒童介紹人類共同價(jià)值；與家庭相互作用已保證兒童的充分發(fā)展；（2）幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的組織形式有三種，作為專門的教學(xué)組織形式的作業(yè)；非嚴(yán)格規(guī)定的活動(dòng)；兒童自由活動(dòng)。大綱應(yīng)體現(xiàn)兒童單獨(dú)活動(dòng)和共同活動(dòng)的最優(yōu)組合。大綱的編排要考慮學(xué)前兒童特殊的活動(dòng)形式，如游戲、建筑、美工、音樂、戲劇表演等；（3）考慮到兒童的個(gè)性特征和年齡特征。1．第1題19世紀(jì)的德國(guó)幼教機(jī)構(gòu)中，以教育為主要任務(wù)的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 2．第2題首先將師范學(xué)校升格為師范學(xué)院的國(guó)家是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 3．第3題下列國(guó)家中，學(xué)前教育不隸屬于主管文化教育的機(jī)構(gòu)管轄的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 4．第4題下列國(guó)家中，實(shí)行地方分權(quán)教育管理體制的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5．第16題規(guī)定5歲是英國(guó)義務(wù)教育開始年齡的文件是 《初等教育法》 《巴特勒法》 《費(fèi)舍法》《教育白皮書》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 6．第27題就研究的類型來看，學(xué)前教育課程比較研究屬于 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 7．第28題著名比較教育研究學(xué)者康德爾的代表著作是 A.《比較教育的研究計(jì)劃和初步意見》 B.《教育的新時(shí)代：比較研究》 C.《百科全書》D.《國(guó)際教育評(píng)論》 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 8．第29題正式將保育學(xué)校納入國(guó)民教育制度中的文件是 《初等教育法》 《巴特勒法》 《費(fèi)舍法》《教育白皮書》 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 9．第30題二戰(zhàn)后，被稱為是真正的“以兒童為中心”的教育改革計(jì)劃是 D.《教育方針法》 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 10．第32題二戰(zhàn)后，強(qiáng)調(diào)幼兒園是正規(guī)學(xué)校機(jī)構(gòu)，受文部省管轄的文件是A.《學(xué)校教育法》 B.《保育大綱》 C.《兒童福利法》D.《保育所經(jīng)營(yíng)大綱》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 11．第33題下列蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，體現(xiàn)托幼一體化的機(jī)構(gòu)類型是 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 12．第45題美國(guó)最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 13．第46題二戰(zhàn)后，日本第一個(gè)由國(guó)家制定的學(xué)前教育大綱是 A.《學(xué)校教育法》 B.《保育大綱》 C.《兒童福利法》D.《保育所經(jīng)營(yíng)大綱》 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 14．第47題標(biāo)志日本學(xué)前教育制度化進(jìn)程基本完成的文件是 A.《學(xué)制令》 B.《教育令》 C.《幼兒園令》D.《學(xué)校醫(yī)、幼兒園醫(yī)及青年訓(xùn)練所醫(yī)令》 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 15．第48題下列活動(dòng)中，不屬于英國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)使用的教育途徑的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16．第58題19世紀(jì)的德國(guó)幼教機(jī)構(gòu)中，以中上層家庭的兒童為服務(wù)對(duì)象的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 17．第59題下列課程模式中，以教學(xué)過程高結(jié)構(gòu)化為主要特點(diǎn)的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 18．第60題提出問題法這個(gè)比較教育研究方法的學(xué)者是 ？金 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 19．第61題標(biāo)志著法國(guó)近代學(xué)前教育制度基本確立的法令是 《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育特別視學(xué)官的規(guī)定》《初等教育法》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A20．第62題下列課程模式中，以側(cè)重幼兒認(rèn)知發(fā)展為主要特點(diǎn)的是 標(biāo)準(zhǔn)答案：C21．第6題美國(guó)最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是19世紀(jì)從英國(guó)傳入的幼兒學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 22．第7題1919年，蘇共黨綱規(guī)定蘇聯(lián)學(xué)前教育的兩大任務(wù)是幼兒教育和解放婦女。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 23．第8題德國(guó)的學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育，是公共教育體制的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：024．第9題在海斯科普課程模式中，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)指的是對(duì)學(xué)期兒童一系列社會(huì)的、認(rèn)知的和身體發(fā)展情況的描述。標(biāo)準(zhǔn)答案：125．第10題1872年日本政府頒布的《學(xué)制令》標(biāo)志著日本近代學(xué)制的誕生。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 26．第11題狹義的學(xué)前教育一般指3歲至入學(xué)前兒童的教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：127．第12題很多學(xué)者認(rèn)為，比較教育的前學(xué)科發(fā)展階段可以追溯到古代，如古代旅行家對(duì)所訪問民族的教育現(xiàn)象的關(guān)注、介紹和比較。標(biāo)準(zhǔn)答案：128．第13題當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要形式是幼兒園和保育學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：129．第14題早期的幼教師資主要是通過學(xué)徒制、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 30．第15題凱果瑪具體領(lǐng)導(dǎo)了19世紀(jì)80年代的法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)改革，促使政府將日間看護(hù)中心改造為母育學(xué)校，并將其納入國(guó)民教育體系。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 31．第17題比較教育的研究類型一般分為區(qū)域研究和問題研究?jī)煞N。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第18題福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園以教育為主要任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：133．第19題佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃是20世紀(jì)50年代美國(guó)智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)中具有代表性的學(xué)前教育研究計(jì)劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 34．第20題俄羅斯學(xué)前教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是建立在扎實(shí)的科學(xué)研究基礎(chǔ)上。準(zhǔn)答案：1 35．第21題在實(shí)行非定向型師范教育制度的國(guó)家，一般都實(shí)行較為嚴(yán)格的幼兒教師資格證書制度。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 36．第22題日本學(xué)前教育初創(chuàng)階段，在教育思想和內(nèi)容上受到福祿培爾幼兒園教育思想的很大影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 37．第23題世界各國(guó)學(xué)前教育的培訓(xùn)課程一般分為專業(yè)理論培訓(xùn)和職業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)兩個(gè)階段，現(xiàn)在，各國(guó)更重視理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 38．第24題現(xiàn)在，法國(guó)的幼兒教育是免費(fèi)入學(xué)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 39．第25題海斯科普課程模式是一頗具特色的幼兒認(rèn)知發(fā)展課程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第26題霍爾是20世紀(jì)上半期美國(guó)進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。標(biāo)準(zhǔn)答案：041．第35題國(guó)家學(xué)前教育制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：142．第36題東西德統(tǒng)一后，德國(guó)東西部的兒童入園情況還存在較大差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：143．第37題1840年開始，英國(guó)政府通過對(duì)幼兒教育實(shí)行國(guó)庫(kù)補(bǔ)助政策將幼兒教育逐步納入國(guó)家教育制度的軌道。標(biāo)準(zhǔn)答案：144．第38題狹義的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)指從出生到入學(xué)前的各種保育和教育設(shè)施。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 5．第39題設(shè)置跨越幼兒期和兒童期的教育機(jī)構(gòu)是實(shí)施幼小銜接的一個(gè)重要做法。標(biāo)準(zhǔn)答案：146．第40題1948年厚生省公布的《兒童福利法》明確了厚生省對(duì)保育所的管轄。標(biāo)準(zhǔn)答案：147．第41題幼兒園課程開發(fā)研究和幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)研究的緊密結(jié)合已經(jīng)成為西方幼兒教育研究的一個(gè)重要特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第42題明治維新時(shí)期是日本近代學(xué)校教育制度的發(fā)端時(shí)期。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 49．第43題瑞吉?dú)W課程模式深受歐美進(jìn)步主義教育思想的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：150．第44題英國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模普遍較小。標(biāo)準(zhǔn)答案：151．第49題英國(guó)的保育學(xué)校和附設(shè)在初等學(xué)校的保育班大多數(shù)是公立的，免費(fèi)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 52．第50題比較學(xué)前教育研究領(lǐng)域主要有：國(guó)家學(xué)前教育制度、家庭與學(xué)前教育、非正規(guī)學(xué)前教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 53．第51題現(xiàn)在，母育學(xué)校的教師是由大學(xué)師范學(xué)院來培養(yǎng)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：154．第52題當(dāng)代的學(xué)前教育師資培養(yǎng)呈現(xiàn)多種格局，包括中專、大專、本科以及研究生教育等四種。標(biāo)準(zhǔn)答案：155．第53題當(dāng)前，各國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)目標(biāo)具有多面性，不僅希望未來幼兒教師能從事各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)工作，還能從事幼兒教育的宣傳、組織工作及家庭科學(xué)育兒的咨詢、輔導(dǎo)工作。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 56．第54題18世紀(jì)30年代開始，法國(guó)政府逐漸開始對(duì)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正式進(jìn)行管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 57．第55題公立的、正規(guī)的和教育質(zhì)量較高的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)比較多使用“幼兒園”這個(gè)名稱。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 58．第56題明治維新前，日本沒有社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施。標(biāo)準(zhǔn)答案：159．第57題法國(guó)的母育學(xué)校規(guī)模一般比較小，有許多單班學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)答案：160．第64題日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在初創(chuàng)階段就出現(xiàn)了幼保二元制格局的端倪。標(biāo)準(zhǔn)答案：161．第5題簡(jiǎn)述英國(guó)的“確保開端計(jì)劃”。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）確保開端計(jì)劃是英國(guó)工黨政府自1998年上臺(tái)后實(shí)施的一項(xiàng)旨在為幼兒，尤其是弱勢(shì)兒童提供一個(gè)良好早期教育的學(xué)前教育政策，計(jì)劃在20年內(nèi)徹底根除兒童貧窮現(xiàn)象的中心工作；（2）確保開端計(jì)劃的內(nèi)容包括：為所有兒童提供早期教育；為兒童提供越多越好的養(yǎng)護(hù)；實(shí)施有影響的地方計(jì)劃；繼續(xù)在條件不利地區(qū)向兒童提供基于社區(qū)的服務(wù)；（3）該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)在尊重家庭文化背景的基礎(chǔ)上，幫助家庭營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，強(qiáng)調(diào)貧困家庭的“教育自救”以實(shí)現(xiàn)貧窮的自我預(yù)防，因此，該計(jì)劃為家庭教育提供多項(xiàng)服務(wù)，如家訪咨詢、幼兒保育和教育經(jīng)驗(yàn)分享等。62．第31題簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)前教育大綱的主要內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：俄羅斯學(xué)前教育大綱的主要內(nèi)容包括：（1）教育大綱的目標(biāo)包括六個(gè)方面，分別是激發(fā)兒童的求知欲；發(fā)展兒童的能力和創(chuàng)造性想象；發(fā)展兒童交往能力；保護(hù)和加強(qiáng)兒童的身心健康，兒童個(gè)性和創(chuàng)造力發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件；向兒童介紹人類共同價(jià)值；與家庭相互作用已保證兒童的充分發(fā)展；（2）幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的組織形式有三種，作為專門的教學(xué)組織形式的作業(yè)；非嚴(yán)格規(guī)定的活動(dòng)；兒童自由活動(dòng)。大綱應(yīng)體現(xiàn)兒童單獨(dú)活動(dòng)和共同活動(dòng)的最優(yōu)組合。大綱的編排要考慮學(xué)前兒童特殊的活動(dòng)形式，如游戲、建筑、美工、音樂、戲劇表演等；（3）考慮到兒童的個(gè)性特征和年齡特征。63．第34題簡(jiǎn)述福祿培爾幼兒園對(duì)19世紀(jì)英國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：19世紀(jì)下半期，福祿培爾幼兒園運(yùn)動(dòng)發(fā)展至英國(guó)。1851年，幼兒園引入英國(guó)，1870年，隨著《初等教育法》的頒布，福祿培爾教育思想在英國(guó)的發(fā)展帶動(dòng)了幼兒園運(yùn)動(dòng)在英國(guó)的快速發(fā)展。在英國(guó)，幼兒園主要以中上層階級(jí)子女為服務(wù)對(duì)象。因此，自福祿培爾幼兒園在英國(guó)的傳入和發(fā)展，形成了英國(guó)幼教機(jī)構(gòu)雙軌制的格局。64．第63題：當(dāng)代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理民主化趨勢(shì)的一個(gè)重要表現(xiàn)就是家長(zhǎng)、校外團(tuán)體和社會(huì)各界人士廣泛參與學(xué)校事務(wù)，許多國(guó)家強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育教師與家長(zhǎng)共同配合管理。一般來說，家長(zhǎng)參與的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：（1）參與幼兒園的決策和管理，參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，支持幼兒園的其他工作；（2）家園聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解兒童在幼兒園的情況以及幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)；（3）家長(zhǎng)教育，幫助家長(zhǎng)了解兒童發(fā)展的一般知識(shí)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教活動(dòng)的具體指導(dǎo)。