英語試卷分析-資料下載頁
2025-09-26 13:20本頁面
【正文】 難?？荚嚨念}型分為聽力和筆試兩大部分。本次考試試卷與以往單側不同的是題量大，聽力題量大，但不管是聽力題還是筆試題，它始終貫徹著詞不離句的原則。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同方面對學生進行考查。考查內(nèi)容涉及到全冊的 內(nèi)容，它注重基礎知識的考查，體現(xiàn)了本學期學習的重點，在考核知識的同時也大大地考查了學生的能力。比如答題能力，應變能力等等。此次期末成績不算理想。此次平均分低的原因是期末復習聽力復習的不足，個別學困生實在是難轉(zhuǎn)化。二、學生試卷分析： 聽力部分聽力部分，大多數(shù)同學做的還是不錯的。極少數(shù)有錯誤的。大多數(shù)都在40分以上。第一大題，聽錄音兩遍，選擇你聽到的單詞并選擇。這道題考查學生對全冊字母與所學單詞的熟悉度。大多數(shù)同學是正確的。第五題錯的比較多，聽錄音選擇正確的答語，有的同學不明白題意，以為是選擇聽到的句子。所以錯誤率比較大。由此也拉開了學生間的距離。筆試部分筆試部分占50分，第六大題，選擇下列圖片對應的單詞的首字母?？疾鞂W生的對單詞拼寫的掌握程度。這種形式的題目平常的訓練中訓練的不多，所以以后還要加強。有少數(shù)同學有錯誤，比如書，book，有的同學不認識，不會拼寫。第七大題，根據(jù)提示，將單詞分類。這類題平時練習的比較多。所以大多數(shù)同學做的還是不錯的。第八大題，根據(jù)數(shù)字的大小順序進行排列。極個別的同學錯誤。第十大題，情景交際，根據(jù)圖中對話內(nèi)容，選擇正確的應答語補充。此題考查本冊重要句型的綜合運用能力及理解能力。這題失分也多，這里有我的不足，沒有把相關句子補全給他們說說。第十二大題，是排序問題，第一個正確的比較多，從長到幼的順序給家庭成員排列順序。大多數(shù)同學掌握了。第二個錯誤的比較多，是組成一段完整的對話。考察學生的綜合能力與理解能力。三、今后教學改正措施：就自身而言客觀上，爭取家長和班主任的配合，提高他們對英語重要性的認識；利用各種手段調(diào)動學生的積極性，引起他們對英語的興趣，使他們能夠由“要我學”變成“我要學”，養(yǎng)成對英語的“需要”習慣；加強時間的投入（每個英語早讀，都帶領學生一起大聲讀，并且要用 手指著單詞，訓練耳手腦眼并用）主觀上，1，認真?zhèn)湔n，及時批改學生作業(yè)，不讓學生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個單元的任務扎扎實實的得以落實，同時，今后在英語課上要多進行口語、對話訓練，做到全體參與，同時也要加強聽力訓練，因為小學階段聽力占到了50%，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學生對當天所學知識進行鞏固，鼓勵學生多用英語進行交流，如：互相問好，互相介紹，看到一樣東西用英語說說等等。在課堂教學上動腦筋，用不同的英語活動形式調(diào)動學生的學習積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對話等等，并且探求多種趣味方式滾動復習舊知，如：通過比賽找同類單詞等,2，認真聽課，做到多學習，錯。多請教。把好的教學方法合理運用，老師靈活教，學生輕松學，達到共同進步。就學生而言利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。培優(yōu)方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習； 基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優(yōu)秀的學生采取以下方法：加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn) 問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及 語言運用的綜合能力全面提高。補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不 認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài) 度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法； 不能完成老師布置的要求任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知 識的應用較差的學生采取以下措施：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵、多關心。
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