5年級英語試卷分析-資料下載頁
2025-10-06 04:28本頁面
【正文】 識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，當學生回答問題時，我常常進行正面的評價，這是幫助初學者掌握英語學習的良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵，可以鼓勵全班，也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時，可以到學生中間去，鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生，這種做法是比較好的。對學生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予正面的評價，不僅可以寫上“Good!Very good!”等，還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。四、給后進生更多的關懷 后進生并不是真正智力低下，他們只是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上基礎差，因而對學習失去興趣。而且一般后進生的毅力不強，只要有機會玩耍，絕不會想到學習。如果僅僅靠老師來督促是很難達到理想的效果的。我采用一幫一的方式，讓一個優(yōu)等生來幫助一個后進生，并實行責任制。當然我也有許多的不足。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。今后我會在這個方面多向經(jīng)驗豐富的老教師們學習。第五篇：英語試卷分析20172018學年第一學期四年級英語期中試卷分析一、總體情況四年級共有53名學生，全部參加考試，總分4260分，及格人數(shù)49人，及格率92%。雖然這只是一次書面的教學評估檢測，卻也在一定程度上反映出四年級英語學科教學總體情況不是很好，有部分學生基礎知識掌握仍然不夠牢固，且不能較靈活地進行數(shù)學運用。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：本次測試分聽力和筆試兩部分，聽力30%，筆試70%。聽力題失分較多的是第三大題的聽句子寫答語第2小題。筆試部分失分比例較大的是第五大題第3個小題和第5小題，另外第十題寫句子失分也較多。二、存在問題從失分和平時學習情況來看，我們四年級的學生存在這樣幾個問題：學生對基礎知識的掌握仍不夠扎實，比如四會單詞書寫不規(guī)范，四會單詞還不能準確拼寫，對數(shù)字不敏感等知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。綜合語言運用能力較差。學生學習習慣還有待加強。三、今后改進措施注重對基礎知識講授，落實到位。針對學生對基礎知識掌握不扎實的情況，我打算在今后的教學中加強對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強對單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時間來聽寫單詞，和四會句子，采用多形式對學生進行操練。對于對數(shù)字敏感度的訓練，我打算采用一些游戲的形式來操練，這樣既能提高學習的效率也能增加學生對英語學習的興趣。針對學生知識面狹窄這一情況，我打算用課外閱讀的形式填補。在平時的教學中，適當?shù)脑黾右恍┻m合四年級學生閱讀的材料去指導學生閱讀，這樣既可以拓展學生的知識面而且還能增加學生的詞匯量，也為今后的閱讀做準備。在課堂上多創(chuàng)設一些語言情景來加強學生對綜合語言的運用，在課外多創(chuàng)設一些英語語言的氛圍，如在板報上增加英語知識的的內容，利用班會課開展英語書寫比賽，英語演講比賽，英語情景劇表演等來感染學生，增強學生的語感。幫助學生發(fā)現(xiàn)、總結一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學生做好對知識的整理、總結以提高學習效率。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣及自主學習的能力，學會學習。通過測試不僅能檢測出學生學習的情況，還能讓教師更清晰的認識教學上的不足和盲點，我會從中找出不足之處，在平日教學中要抓實效，抓在平時，收獲的日子也就不遠了。
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