紙船和風(fēng)箏第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-05 10:59本頁面
【正文】 《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標：知識目標：認識本課8個生字，會寫8個生字。（基礎(chǔ)目標）能力目標：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字詞的規(guī)律，交流積累識記生字的方法。有感情地朗讀課文。情感目標：體會松鼠和小熊建立友誼時的快樂，失去友誼時的痛苦，以及尋回友誼后的激動，愿意與同學(xué)建立友誼。（主要目標）教學(xué)重點、難點本課的教學(xué)重點是學(xué)會生字，積累詞語；通過反復(fù)地朗讀課文感受友誼的珍貴，懂得與人友好相處。而引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文，感受得到友誼的快樂和失去友誼的痛苦，體會松鼠和小熊的情感變化，則是教學(xué)的難點。教具、學(xué)具：多媒體課件輔助教學(xué) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀詞語（課件出示）（指名讀、自由讀）。山頂 山腳 小溪 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂 愿意 漂流 飄蕩 吵架 難受 抓住 樂壞了 扎風(fēng)箏猜一猜。二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一自然段。（1）板畫。讀了課文，我們知道松鼠的家住在_____,小熊的家住在______，一條小溪正好從小熊的家門口流過。（學(xué)生邊說，教師邊板畫）學(xué)習(xí)第2——6自然段。過渡：（師指板書說）松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!（１）誰知道他們倆是怎樣成為好朋友的？你能用一句話來說說嗎？（指板畫）是什么和什么讓他們倆成了好朋友？教師指板畫總結(jié)，松鼠住在山頂，小熊住在山腳，是紙船和風(fēng)箏使他們成了好朋友。（2）重點學(xué)習(xí)三、五自然段，體會松鼠和小熊高興的心情。他們倆收到對方的禮物，可高興了!書上有兩個自然段寫了他們高興的心情，是哪兩個自然段？（出示三、五自然段。）A、試著帶著高興的心情讀讀。（學(xué)生自己讀。）師：哪里直接寫出了松鼠和小熊高興的心情？ B、“樂壞了”還可以怎么說？（“很高興”“高興極了”“很快樂”“美得不得了。”）C、那你能讀好這一句嗎？（指導(dǎo)朗讀。）Ｄ、還有什么原因讓他們這樣高興？看!除了紙船和風(fēng)箏還有什么？對，他們還收到了朋友的祝福呢!我們來讀一讀祝福的話。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出祝福的語氣，體會松鼠和小熊高興的心情。）E、男女生賽讀。（看看誰最能把小熊開心快樂的樣子表現(xiàn)出來。）師：小熊很高興，小松鼠呢？讓我們用同樣的心情來讀讀這個自然段吧！F、個別讀第五自然段（評價、指導(dǎo)）。G、齊讀第五自然段。（3）區(qū)別“漂”和“飄”。在讀課文的過程中，細心的你是否還發(fā)現(xiàn)了一個秘密呢!它就藏在這兩個句子中，請大家自己讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示兩個句子。）紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。A、自讀。B、指名說。C、教師小結(jié)：3．學(xué)習(xí)第七自然段。就在他們沉浸在幸福和歡樂中時，有一天，他們倆卻為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不見飄揚的風(fēng)箏，小溪里再也看不見漂流的紙船了。4．學(xué)習(xí)八、九自然段。（1）小熊、松鼠，此刻他們的心情怎么樣？（很難過）句式訓(xùn)練：小熊很_____,松鼠也很_____.。（2）讓我們帶著這種心情讀讀這兩個自然段。（齊讀。）（3）原來他們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白他們?yōu)槭裁催€是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？5．學(xué)習(xí)第十、十一自然段。噢，原來是這樣啊!雖然他們吵架了，但心里還都想著對方，還想和對方做朋友啊!那結(jié)果怎樣了呢？請大家自己讀讀第十、十一自然段。A、結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。）個讀，齊讀。指導(dǎo)朗讀第十一自然段（1）師：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊又重新成了好朋友，他們高興嗎？（板書：高興得哭了。）（2）（板貼風(fēng)箏和紙船）想想松鼠為什么哭了？ B、讓我們帶著激動與興奮一塊再來讀讀最后一段。三、總結(jié)全文紙船和風(fēng)箏再次架起了松鼠和小熊之間友誼的橋梁，多么令人高興。下面我們再來把這個故事完整的讀一讀，再次體會這深深的友誼吧。四、拓展練習(xí)。是啊，松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會怎樣呢？師小結(jié)。五、作業(yè)回家把這個故事說給家長聽。朗讀課文。收集有關(guān)友誼的格言。板書設(shè)計：紙船和風(fēng)箏
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