【正文】 ）、組織協(xié)調(diào)職能小組長在合作時要求學(xué)會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。小組長要清楚表達(dá)自己的觀點。語言表達(dá)是人與人交往和互動的基礎(chǔ)，也是個人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要小組長清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題（二）、上傳下達(dá)職能熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。及時傳達(dá)學(xué)習(xí)信息，向老師反饋本組的合作學(xué)習(xí)情況。精確的把握學(xué)習(xí)時間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r間干恰當(dāng)?shù)氖拢懻撆c本課程有關(guān)的話，不說無關(guān)的話題。及時組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。（三）、安排調(diào)度職能小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與，在整個學(xué)習(xí)活動中真正做到人人有事做，事事有人做，時時有事做。盡量使課堂學(xué)習(xí)參與率、投入率達(dá)百分之百。（四）、團(tuán)結(jié)互助職能嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。帶動組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。成員之間只有建立相互信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。小組長帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。組長布置任務(wù)時，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人四、小組長的培訓(xùn)對小組長的培訓(xùn)可以分為集中培訓(xùn)和分散幫扶兩種形式。集體培訓(xùn)是召集班級所有小組長專門立會，具體講解小組長的行為條件，特別要明確小組長的具體職能（如上）培養(yǎng)責(zé)任感樹立小組長的自信心。具體內(nèi)容：你們身為小組長，這是一分榮耀，要學(xué)會享受生活中并不是人人都能享受到幸福，你們自己通過刻苦努力所取得的成績得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，被人認(rèn)可是幸福的，這是你們的第一幸福感覺；你們的優(yōu)秀得到了老師的信任，老師能把這么重的擔(dān)子交給你們是思考再三的，被人信任是幸福的，尤其是被老師信任，這是你們的第二幸福感覺；你們在很大程度上肩負(fù)著咱們班的興衰成敗，因為學(xué)風(fēng)是一個班的生命，而你們是這個生命線的掌控人，從這個意義上說，你們不比我們班主任的任務(wù)輕，在這個競爭激烈的社會中，能被人委以重任是幸福的，這是你們的第三幸福感覺；最能體現(xiàn)人的智慧的管理是對人的管理，這遠(yuǎn)比你管理任何不動的死東西都要費心思，因為你管理的對象是活生生的，每一個都是有思想和個性的，能把性格各異的不同的孩子團(tuán)結(jié)在你的周圍，有共同的目的，這是需要智慧和思想的，你們能在小組的管理中得到鍛煉，為你以后的人生路積蓄資本，這是最大的幸福，這個世界上沒有白付出的努力，任何付出都會有回報，孩子們，我相信你們一定能行，因為你們都是我和同學(xué)們親手挑出來的，你們是不舍得讓我們大家失望的，對嗎？下面我們來明確我們的職責(zé)一、我們在不影響自己成績的基礎(chǔ)上要盡最大的努力來幫助我們的組員，你們是咱們班學(xué)習(xí)的堅力量，如果你們的學(xué)習(xí)成績退步了，那我們的整體成績肯定受影響，這樣的舍己為人我不欣賞，因為那不是聰明的選擇，聰明的孩子要學(xué)會兩全其美。所以，必須保證你的成績穩(wěn)中求升，確保你們的組長地位有說服力。二、充分尊重你的組員，任何有效的管理都是建立在充分尊重的基礎(chǔ)之上的，要有耐心有愛心，我們都是兄弟姐妹，如果他在你的幫助之下進(jìn)步了，他會感激你的。那樣你會有一種成就感，這種幸福自私的人是永遠(yuǎn)也享受不到的。三、在課堂上要學(xué)會調(diào)控你的組員，在你自己有事做的時候，你也要讓你的組員有事做，而且不能流于形式，現(xiàn)在需要大家重點落實的是討論環(huán)節(jié)怎樣讓你的組員用心參與，在參與討論的過程中要讓你的組員真正的用心，剔除討論環(huán)節(jié)的水分。我?guī)痛蠹乙黄鹣肓诉@樣幾個小辦法：充分利用你們組的白板，比較難的問題你給大家邊寫邊講，讓大家邊聽邊記，講完后，請你小組中一個同學(xué)對著白板再講一遍。稍容易一點的問題，你可以讓你組你認(rèn)為能講明白的學(xué)生講，這樣你就可以邊聽邊關(guān)注你們組的同學(xué)。我們每個組設(shè)定一個小組成員量化表，如果討論階段有不動的，有假討論的，有借機說閑話的，你要先提醒，提醒不改的量化扣分，然后交給我處理。對于討論階段扣分每小周超過十次的，小組可以通過全員會議開除該生組籍，交由班主任處理，但是因此無故歧視組員的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即罷免小組長職務(wù)。被開除的組員認(rèn)真進(jìn)行反思，充分認(rèn)識自己身上存在的問題，直到寫好保證，經(jīng)原小組考核通過才能再回到集體中。四、想辦法團(tuán)結(jié)你的小組成員，讓他們有凝聚力，這樣你的小組一定會成為優(yōu)秀的小組，至于給組員開會，商定小組的相關(guān)規(guī)則，只需給我一個結(jié)果就可以，不用請示，自己找時間就去做，反正我把這個關(guān)系到咱們班前途命運的團(tuán)隊給你了，至于你怎么建設(shè)好它，這就要看你們每一個小組長的本事了。八仙過海，各顯其能。優(yōu)秀小組長享受原裝的清華?；?。五、送大家一句話：其身正，不令則從，身不正，令則不從。打鐵還需自身硬，請大家時刻記住自己是一名小組長，在課堂和各個環(huán)節(jié)都要充分發(fā)揮出的作用。班級建設(shè)中你們是功臣，未來社會中你們一定是能人。努力吧！分散幫扶是在具體的課堂學(xué)習(xí)中，教師根據(jù)各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)深入各小組幫助引導(dǎo)小組長有效地組織本小組的學(xué)習(xí)活動，可從以下方面入手。組長要用自己的學(xué)習(xí)熱情感染所有的組員，小組長應(yīng)該是全組同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣——組員更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果更大得多。組長在老師的逐步引導(dǎo)之下能幫助組員掌握一些合作學(xué)習(xí)的基本技能，小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是交流技能的培養(yǎng)，如學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會接受、學(xué)會總結(jié)等等。在實踐操作過程中，組長能引導(dǎo)大家運用合作學(xué)習(xí)的禮節(jié)，比如主持人先要和大家問好；發(fā)言人要先說提示語；一人發(fā)言之后其他同學(xué)要給予掌聲、認(rèn)真傾聽發(fā)言者表達(dá)，直至對方發(fā)言完畢再發(fā)表自己觀點；使用較為規(guī)范的交流語言——“我想補充同學(xué)的觀點”、“我同意同學(xué)的說法”；發(fā)言完畢之后能進(jìn)行提示并道謝等等。組長能根據(jù)組員的特點做好合理的分工，比如主持、記錄、導(dǎo)演、總結(jié)等。為確保所有學(xué)生都能參與活動并在活動中受益，小組長能對合作活動過程進(jìn)行公正客觀的評價，有具體評價——依課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，包括自學(xué)、組內(nèi)活動交流、展示中的表現(xiàn)和態(tài)度等；有即時評價，即進(jìn)行口頭表揚或批評。這樣的評價方式，會促進(jìn)每個成員努力爭先，也促進(jìn)了組際間的競爭。小組長能綜合小組成員意見，最后能做出總結(jié)發(fā)言。小組內(nèi)可能有解決得不夠滿意或解決不了的問題，小組長能夠帶領(lǐng)大家進(jìn)行整理歸納，準(zhǔn)備組際間交流時與其他小組共同探討?？傊?，得力的小組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實踐告訴我們，選出成績好、責(zé)任心強、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。美國學(xué)者認(rèn)為小組長應(yīng)具備三種能力：提問能力、激勵能力和分辨能力。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的一個起點。教師要定期集中培訓(xùn)和分散具體培訓(xùn)小組長，培訓(xùn)時除了了解反饋信息、依情專門指導(dǎo)外，還要傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性，從而發(fā)揮高校課堂上學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢。