北師大版九年級全冊141磁現(xiàn)象word教案2-資料下載頁
2025-11-20 12:48本頁面
【導(dǎo)讀】過程與方法體會運用實驗來研究、感知物理問題的方法；通過實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和信息交流能力。通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)愛國熱情，進一步提高學生學習物理的興趣。地航行，沒有航標、沒有明確的航道。船上聰明的中國人利用手。中的儀器指示的方向，開辟了從浙江溫州到達日本嘉值島的航線。明的工匠們是怎樣解決這一難題的嗎?打開課本P62，進入第一節(jié)磁現(xiàn)象的學習。極和表示方法；3、知道磁化及其應(yīng)用；4、理解磁極間的相互作用；所以，當時給它起名叫“慈石”，后來才改叫“磁石”。所說的磁鐵，通俗的名字叫“吸鐵石”。同學們進行分組實驗，動手動。用斷了的條形磁鐵演示，其兩端仍然是磁性最強的，仍然具有指向性。
【正文】 性 如鋼 磁化后不能長時間保持磁性 如鐵 D．條件不足，無法判斷 ，下列說法中正確的是（ ） 、鈷、鎳的合金或鐵和其 他金屬氧化物制成的 （ ） IC卡 5.（ 2021徐州）一根條形磁鐵，左端為 S極，右 端為 N極，下 圖表示從 S極到 N極磁性強弱變化情況 的圖象中正確的是（ ） 討論：有兩根完全相同的鋼棒，如果其中只有一根鋼棒具有磁性，你有什么辦法判斷哪一根鋼棒具有磁性？ 方法 1：根據(jù)磁體的 吸鐵性 來判斷。如果鋼棒能吸引鐵粉，說明是磁體。 方法 2：根據(jù)磁體的 指向性 來判斷。把鋼棒用細線系住中間，懸吊起來。如果它具有磁性，就總會在南北方向停下來。如果該鋼棒不具有磁性，就會在任意方向停下來。 方法 3：根據(jù)磁極間 相互作用 來判斷。 布置作業(yè)： 《課時精解》 P51— P53 板書設(shè)計 一、磁現(xiàn)象 磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。 磁體：具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。 磁極：南極（ S）指南的磁極叫南極 北極（ N）指北的磁極叫北極 磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引 二、磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。 鞏固練習
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