【正文】 默期，也就是什么也不說、光是「聽」的時(shí)間，就長達(dá)兩年。再來看看，「孩子什么時(shí)候開始讀字呢？」如果撇開中國父母在教育上喜歡偷跑的習(xí)性，孩子真正開始讀字，應(yīng)該算是七歲上小學(xué)了。我個(gè)人很不贊成七早八早就讓孩子學(xué)認(rèn)字，中文英文都一樣。父母為孩子念故事繪本，讓孩子在一旁只用耳朵聽、只用眼睛全心全意欣賞繪圖的時(shí)間沒有多少年，大人何苦趕著孩子早早離開這個(gè)藝術(shù)欣賞的美妙境地呢？一聽二說三讀四寫，是人類學(xué)母語的次序，也是語言學(xué)習(xí)的自然法則。連我們最親密、最常接觸的母語，都是在醞釀了七年之后，孩子才開始有「讀」的動作；如果有其他學(xué)習(xí)方式可以選擇，父母何苦要在孩子一開始接觸英文時(shí)，就把他們推入一個(gè)違反自然常態(tài)的境界，要他們從讀和寫學(xué)起呢？英文名字好難念，怎么辦？~~ 好文共賞剛開始選故事書的時(shí)候，常常被故事主人翁的名字嚇著。不是那么常見的一些外國名字，有時(shí)好長一串，根本不知道怎么發(fā)音。甚至有些書名，就大剌剌地放著一些頓時(shí)令父母不知所措的字眼，例如：Rumpelstiltskin、The Josefina Story Quilt、Grizzwold、Sylvester and the Magic Pebble ……「這些名字怎么念呢？」父母別就此裹足不前，因?yàn)橐徽竟适聲?，往往就是那個(gè)名字最難，其他都不是問題。后來我針對嚇人的名字，想出了一個(gè)臨危不亂的對應(yīng)方法如果字典查得到的字，當(dāng)然不成問題；要是字典查不著呢？我就照著字面上的字母盡力拼音，再維持每次都念得一樣，不要變來變?nèi)ゾ秃?。其?shí)，很多外國名字都并非墨守成規(guī)，不是只有 Mary 和 John。后來看到孩子國際學(xué)校里那些印度、日本、蘇俄、韓國同學(xué)的名字，才更是嚇人。每次有人自我介紹時(shí)念起這些名字，我的耳朵就會自動關(guān)起來，好像早就知道聽了也是白聽，根本記不住。就拿《Tikki Tikki Tembo》，如果因?yàn)檫@怪怪的書名而錯(cuò)過這本書，那真是太可惜了。你相信嗎？這個(gè)書名就是故事主人翁的名字，而且他的名字其實(shí)接下來還有九個(gè)音節(jié)長，書名只列了前三個(gè)音節(jié)而已。全書重心就圍繞在小小主人翁掉進(jìn)一口井里，弟弟幫忙求救時(shí)，因?yàn)楦绺缑痔L而耽誤救援時(shí)間所帶來的緊張感、以及那份潛藏而深刻的幽默感。在整本書里，這個(gè)名字一共出現(xiàn)過十二次，花這么多時(shí)間念名字，還來得及救人嗎？如果連做父母的大人都很想知道結(jié)果，更何況是對任何事情都充滿了好奇的孩子呢？持之以恒是成功的關(guān)鍵「培養(yǎng)孩子的英文耳朵」這件事要成功的第一步、也是關(guān)鍵性的一步，就是父母能持之以恒地先念完本書102頁「私房英文書單」上的前二十本故事書。其實(shí)我認(rèn)為，父母念的不是我書單上推薦的書也不要緊，重要的是有沒有恒心，持續(xù)地幫孩子念故事書。只要跨過這一步，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子的成長剛開始用爬的，再來用走的，最后一定會飛快地跑起來，為孩子念英文故事書的道理也是一樣。當(dāng)我通過前面爬行的「緩慢」階段，就會慢慢地發(fā)覺：孩子對英文書的接受度愈來愈高，對新書的渴求也愈來愈大。此時(shí)，我就像被什么東西逼著似的，不得不加緊買故事書、念故事書的速度。眼看著孩子一天天在吸收、在進(jìn)步，怎能不督促我也跟著快點(diǎn)前進(jìn)呢！當(dāng)時(shí)，常常白天買了一本新的英文故事書，等到晚上孩子都入睡后，我就點(diǎn)著小燈、泡杯茶，鉆進(jìn)暖暖的被窩里，一邊查字典、一邊確認(rèn)每個(gè)英文字的念法這是我的工作，我愛的工作，我心甘情愿做的工作。其實(shí)，十年前，當(dāng)我一本一本故事書念著時(shí)，我哪能預(yù)料到后來的結(jié)果？或許，上帝給了我養(yǎng)育孩子的天賦、或是信心，才讓我能這么有毅力地一步一步往下走。而這日積月累的親子活動，看似簡單無物，卻自然而然地創(chuàng)造出美好的收獲。 這是一個(gè)沒有日程表的工作，端看父母想不想這么試試看罷了。很多媽媽可能已經(jīng)在想：「我好累哦，我只想睡覺，沒有力氣查字典?！拱职帜?？也是一樣：「我工作好辛苦哦，我想看電視休息。」所以啰，我一開始就說過，養(yǎng)育和教育孩子的工作并不輕松，不會比我們白天上班容易，真的需要父母一起同心協(xié)力，才能成功。動機(jī)和興趣，才是學(xué)習(xí)的根基「母親通常都是為了哄我入睡才念，所以，我都是窩在被窩里看的。雖然身為商家老板娘的母親并沒有很會念，不過，對于小孩子來說，卻是個(gè)很好的說書人，怎么說呢？因?yàn)樗龝罩业囊笕ツ钗宜付ǖ亩温?。她絕不會擅自主張。對母親而言，只要能讓我早早入睡就好了，至于要念哪里都沒關(guān)系。她一定是想，只要讀讀我喜歡的段落，我就會早點(diǎn)睡著，結(jié)果，她同一個(gè)地方通常一讀就要讀好幾遍。四遍也好五遍也好，總之，她會為我讀我最喜歡的部分。結(jié)果，最先睡著的都是母親，至于我，則沒那么快睡著。平常，我很難和母親有類似這樣的共處時(shí)光，所以那稱得上是我僅有的可以獨(dú)占母親的時(shí)段，也因此，我總是睜大眼睛瞧、豎直耳朵聽?！埂赣枚渎?wèi)?yīng)該比用眼睛讀更能逼近語言的本質(zhì)。很幸運(yùn)的，我在幼兒時(shí)期，就藉由耳朵，充分享受到聆聽語言的樂趣?！惯@是《繪本之力》（遠(yuǎn)流出版）中，作者松居直以近八十歲的高齡，回想小時(shí)候聽母親念故事書的感受。我雖然幫孩子念了十年的故事書，卻無法得知他們對于「父母念故事書給他們聽」這件事的內(nèi)心感受，只能暗自猜想、揣測。主動問孩子嗎？我沒想過這么做。我總覺得，有些事情是要經(jīng)過時(shí)間的沉淀，人生的美好滋味才會自然地發(fā)酵浮現(xiàn)。所以，看到松居直的這段描述，就像是看到了我的孩子道出他們未來的感受，而心有戚戚焉。《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這本書看似以英文學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，其實(shí)對于孩子各方面的學(xué)習(xí)，我總會小心翼翼地檢視他們的「動機(jī)和興趣」在哪里，因?yàn)檫@才是一切事情成功的要素，不論成功的定義是快樂人生、還是飛黃騰達(dá)，或是兩者兼?zhèn)?。「英文耳朵」是目?biāo)，可是促成目標(biāo)的動機(jī)和興趣，卻與英文一點(diǎn)關(guān)系也沒有。真正引發(fā)孩子聽英文故事書的動機(jī)和興趣是故事，不是英文。如果您很少有機(jī)會接觸童書繪本，或許很難體會我的話。所以，接下來我要介紹七本興味盎然的故事書，先讓父母感同身受故事的美妙，才能激發(fā)父母幫孩子念英文故事書的「動機(jī)和興趣」就如我所說的，有了動機(jī)和興趣，做事情才容易成功，大人小孩都一樣。內(nèi)容總結(jié)
（1）嬰兒時(shí)期 對嬰兒來說，中文和英文有差別嗎
（2）入幼稚園前 「媽媽念」加上「孩子自己聽」 我讓孩子到了五歲才上學(xué)，也就是幼稚園中班
（3）」 故事書念著念著，已經(jīng)邁過了九個(gè)年頭
（4）我是有空就念、高興就念、沒事做就念，每次念多久也是順其自然
（5）孩子聽的是故事，不是英文~~ 好文共賞第一個(gè)故事：《Stanley》作者：Syd Hoff（書單第一階段）這是我選給孩子的英文啟蒙書之一