聽高紀(jì)良教授培訓(xùn)課有感-資料下載頁
2025-09-24 22:21本頁面
【正文】 ，孩子對于我們來說，可四十分之一，五十分之一，但對于家長來說，卻是百分之百。在家長的眼里，自己的孩子總是最好的常說教書育人，教書——傳授知識，提高成績。育人——呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。我們經(jīng)常說“以人為本”其實(shí)說到底，真正的教育應(yīng)是“以心為本”的教育，在教育過程中，我們應(yīng)更多關(guān)注的是孩子的心靈。孩子心里在想些什么，為什么會這樣想，為什么會這樣做，孩子每一個行為的背后，都有他的心理成因，孩子不會無緣無故地說謊，不會無緣無故地去跟同學(xué)打架，不會無緣無故地去做壞事?? 我們在教育孩子，評批孩子的時候，多想一想，孩子為什么會這樣去做，多關(guān)注一下孩子行為背后的心理成因。做一名與學(xué)生心心相通的教師，那樣，我們的教育會更有力?？傊?這次培訓(xùn)給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作做可以借鑒的。我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去, 思考、思辨、質(zhì)疑；扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，揚(yáng)長補(bǔ)短，揚(yáng)長延短，尊重學(xué)生，微笑面對學(xué)生，做一個學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的教師。第五篇：聽劉良華教授講座感悟聽劉良華教授講座心得體會水磨小學(xué) 程翼聽了劉教授的講座，我受益匪淺。下面從兩個方面談?wù)勎业母杏|。一、教師學(xué)習(xí)作為剛剛走上工作崗位的我來說，無論是教學(xué)上還是學(xué)生管理上，總是會遇到很多困難。面對這些困難，我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q它。這個時候，我們就需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持，我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。先來說拜師，學(xué)校為新教師組織了師徒結(jié)對，這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑，通過師傅手把手地教，我教學(xué)中、管理中遇到的很多難題都得到了解決，特別是在教學(xué)內(nèi)容的把握和處理上師傅對我的幫助很大；其次來說讀書，教師曾經(jīng)都是“讀書人”，但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習(xí)慣和保持“讀書人”的身份，我們經(jīng)常說“同學(xué)們，你們要好好讀書”，可是我們中能有多少人做到了呢？我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，如果一個老師不閱讀，就不太可能有太多的思考，因?yàn)樗静恢绖e人在想什么，干什么，另外，如果一個老師經(jīng)常閱讀就會有比較廣闊的視野，有更淵博的知識，這樣在上課的時候就能很好地補(bǔ)充課外知識，學(xué)生就會覺得這個老師很有才，會佩服這個老師，也能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。二、教師博客在這里，教師可以任意的發(fā)揮，通過“教師講述自己的教育故事”來積累自己的財(cái)富。包括“我今天讀了什么”，這是“閱讀日志”；如果教師沒有任何閱讀，教師可以講述“我今天看到什么”，這是“觀察日志”；如果教師既沒有閱讀，也沒有觀察，那么，教師可以講述“我今天做了什么”，這是“行動日志”。博客有個好處，能讓別人知道你在想什么、做什么，只有發(fā)表了之后才能夠得到別人的公開贊賞或者批評，如果不公開就沒法得到別人的建議，也就沒法去改善自己的教學(xué)行動。雖然我沒有發(fā)表過博客，但在這一節(jié)我還是有點(diǎn)感悟，曾經(jīng)有上完課很興奮的時候，因?yàn)橛X得那節(jié)課上得很高效，學(xué)生的傾聽和反饋都達(dá)到了完美的結(jié)合，曾經(jīng)也有聽了某節(jié)課覺得非常有條理，對自己教學(xué)很有幫助的時候，這時都想把這節(jié)教案整理下來，但有時是剛開了一個頭，就有事停下了筆，再拿起筆想寫時卻沒有了靈感，所以我覺得教學(xué)中的任何經(jīng)驗(yàn)不管你發(fā)不發(fā)表都要及時地以書面形式整理下來，這本身也是一種收獲。最后，劉良華老師還說，老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感，我們現(xiàn)在的老師很多時候都在跟學(xué)生生氣，沒有歡樂感，其實(shí)歡樂感要靠自己去尋找，要生活在自己的作品中，我們的作品是什么呢？可以說上好了一節(jié)課，可以是有一個好學(xué)生，可以說今天做成了一件事，也可以是今天又學(xué)到了一個教學(xué)技巧。總之，教師成長要在一個歡樂的氛圍下，這樣我們才會變得越來越開心、快樂，越來越熱愛教師這份工作。
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