化學(xué)實驗教案-資料下載頁
2025-09-24 21:15本頁面
【正文】 瀾閣教育免費下載天天更新(2)簡要說明實驗裝置最后連接堿石灰干燥管的目的是______________。(3)裝入藥品后，進(jìn)行實驗時有如下操作步驟。①打開活塞，產(chǎn)生氫氣；②點燃D處酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④關(guān)閉活塞，停止產(chǎn)生氫氣；⑤待氧化銅變紅后撤去酒精燈；⑥通人氫氣，使D中物質(zhì)冷卻；⑦稱量C管和D管的質(zhì)量。正確的操作順序是_______→_______→_______ _______→_______→_______→_______⑦(4)若測得原質(zhì)量為W1g的硬質(zhì)玻管D反應(yīng)后質(zhì)量變?yōu)閃2g；U形管在實驗后質(zhì)量增加 mg，則水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比可表示為 ______________(5)若實驗中有部分氧化銅還原不徹底，未生成銅而是被還原為紅色的氧化亞銅(Cu2O)，對實驗結(jié)果有無影響(偏大、偏小、無影響)_______。資料來源：回瀾閣教育 第五篇：化學(xué)實驗復(fù)習(xí)教案化學(xué)實驗題部分復(fù)習(xí)教案德江縣民族中學(xué)簡永波學(xué)情分析與教學(xué)思路設(shè)計：為迎接2010中考，使考生能夠考出好的成績，通過分析九年級學(xué)生如何進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都認(rèn)為實驗題是化學(xué)題上丟分較多的題，特別是酸堿鹽方面的實驗部分更是特別的難，特別的難以把握。針對以上情況，特進(jìn)行化學(xué)實驗部分的專題復(fù)習(xí)。通過對化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識的回顧及化學(xué)綜合實驗設(shè)計習(xí)題的分析講解,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)方法解決實驗疑難問題的能力。一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解九年級化學(xué)實驗常用儀器及其化學(xué)實驗中的基本操作。掌握九年級常見氣體的制取、凈化和檢驗；能用所學(xué)知識設(shè)計并解決一部分簡單實驗綜合題等。過程與方法：通過對實驗基礎(chǔ)知識的回顧和設(shè)計實驗題的分析講解，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力和分析能力,提高學(xué)生解決化學(xué)實驗實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對化學(xué)實驗現(xiàn)象的分析，認(rèn)識事物的過程，潛移默化地滲透實事求是,實踐出真知的認(rèn)識論觀點。教學(xué)重點:九年級化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識的回顧與鞏固利用所學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和實驗基本技能設(shè)計簡單的實驗方案。教學(xué)難點：如何用所學(xué)知識設(shè)計簡單的實驗方案 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：一、知識導(dǎo)入（分析考點）最近幾年的中考題，實驗題所占比重較大（％），大部分同學(xué)在這個大題上丟分較多，實驗題也是同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)化學(xué)的重點知識，在這里和同學(xué)們一起來分析實驗題的重難點和考點。分析2002009中考實驗題，總體來說考查的能力都要求不高，主要考查的是學(xué)生對實驗部分基礎(chǔ)知識的扎實程度。如2008年實驗題1考查了水、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳（H2O、NHCO、CO2）幾種氣體的鑒別，(要求考生根據(jù)題設(shè)條件用化學(xué)式填寫空格)，難度不高但綜合性較強(qiáng)（重點考查了考生的嚴(yán)謹(jǐn)性）。本題就直接取材于課本，屬于簡單題，不重視基礎(chǔ)、對知識點掌握不透徹的考生來說就意味著難題，很多考生答該題最后一空時都只答一種情況，（澄清石灰水的本題中的作用是既檢驗又吸收CO2的雙重目的）。2題考的比較靈活、新穎，要求考生以H2SOFe、CuO三種物質(zhì)用兩種方法（用化學(xué)方程式表示寫出）制取硫酸銅（CuSO4），本題所涉及的化學(xué)知識非常基礎(chǔ)，但是綜合能力要求比較高，觀察和分析不到位，就不能準(zhǔn)確的書寫。同時考查了考生化學(xué)方程式的正確書寫。2009年化學(xué)實驗題則顯得比較陳舊，屬于老生常談題，這些都是平2 時反復(fù)訓(xùn)練的，甚至是做過的原題。如15題主要考查了實驗室制備HOCO2三種氣體的5個化學(xué)方程式的正確書寫、氣體發(fā)生裝置與收集裝置的選擇。16題則直接取材于課本上冊第六單元第一課題，比較有點創(chuàng)意的是加了對CO檢驗的信息考查與知識的遷移，同時對考生進(jìn)行環(huán)保教育。二、新課講解（如何進(jìn)行實驗總復(fù)習(xí)）縱觀這兩年我區(qū)中考實驗題的趨勢，主要是對基礎(chǔ)實驗知識的考查，總體難度不大，但知識綜合度比較高，所以2010中考化學(xué)實驗題在難度系數(shù)上也不會太大的改動，即同學(xué)們在進(jìn)行中考化學(xué)實驗題進(jìn)行復(fù)習(xí)時盡量以課本基礎(chǔ)為主，務(wù)求基礎(chǔ)的扎實。近兩年的實驗題主要考查氣體制備與收集、如何鑒別幾種常見的氣體等，而缺乏對酸堿鹽在溶液中解離的離子鑒別進(jìn)行考查，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該對這方面略有傾斜。下面我們從以下幾個方面來談?wù)勅绾螌嶒灢糠诌M(jìn)行總復(fù)習(xí)：（一）、常見儀器的使用這部分相比較是實驗中的簡單知識，但同學(xué)們也容易在這上面粗心大意而造成丟分，比如化學(xué)儀器的名稱許多同學(xué)就容易寫別字來代替或張冠李戴、一些儀器使用時的注意事項等掌握的不夠扎實而做錯丟分。在幻燈片上和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)常見化學(xué)儀器的名稱和常見的用途與注意事項。（二）、化學(xué)實驗基本操作這部分屬于實驗題的根基，只有在掌握了基本的實驗操作后才能 著手綜合實驗題的分析解決。要對在初中所涉及的實驗基本操作掌握透徹，如對物質(zhì)進(jìn)行加熱、固體的取用、液體的取用、取用液體時量筒的讀法、稱量固體時的操作方法、過濾、蒸發(fā)、檢查裝置氣密性、測溶液的pH、稀釋濃硫酸的等基本操作的熟識。與同學(xué)們一起在幻燈片上分析錯誤的操作會導(dǎo)致什么后果。（三）、氣體的制取、凈化和檢驗氣體的制取、凈化和檢驗是近幾年的熱點內(nèi)容，同時也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點和難點，這部分是第二部分的升華，掌握這部分知識得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。要“制取”氣體，首先得知道所制取氣體的反應(yīng)原理即反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)所需的條件，氣體的密度和溶解性以及能否與水、空氣成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等，對應(yīng)去尋找氣體的發(fā)生裝置與收集裝置?！皟艋笔菫榱说玫郊儍舻臍怏w，即可能在制取氣體時混入其他成分在所制取的氣體中，造成所收集的氣體不純而必須除去的過程，如用排水法收集O2時混有水蒸氣這時就要濃硫酸把水除去?！皺z驗”則是根據(jù)所制取的氣體的特殊性質(zhì)檢驗是否為我們要制備的氣體，如檢驗制取的氣體是否為氧氣，根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃的特性，用一根帶火星的木條伸入集氣瓶中看能否復(fù)燃即可證明。這部分要求同學(xué)們會根據(jù)一部分題設(shè)條件設(shè)計簡單的實驗裝置和常見氣體的凈化與檢驗等（具體內(nèi)容在課件中展示）。（四）、綜合實驗 綜合實驗的主要內(nèi)容：①氣體的制取、凈化、性質(zhì)的組合； ②混合氣體成分與混合溶液中離子成分的驗證； ③定性實驗和定量實驗的結(jié)合；具體以題的方式和同學(xué)們一起在課件中對實驗綜合題進(jìn)行探討。同學(xué)們在掌握了氣體的制取、凈化與檢驗后，特別要注意酸堿鹽在水溶液中解離出離子的檢驗、鑒別等。在復(fù)習(xí)中要特別注意SO4Cl、Ba2+、Ca2+、CO3OH、NH4+ 的檢驗與鑒別，要能夠根據(jù)比較明顯的實驗現(xiàn)象推到得出正確的結(jié)論，特別要注意綜合實驗題的考查，平時就應(yīng)該在這方面加強(qiáng)練習(xí)。實驗是同學(xué)們今后學(xué)習(xí)化學(xué)的重要組成部分，希望同學(xué)們下去認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握基礎(chǔ)謀求升華！
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