化學實驗-資料下載頁
2025-09-24 21:02本頁面
【正文】 。變電站的施工管理其成本控制摘要：當前社會是一個高速發(fā)展的社會,各種制度和技術手段不。高中化學實驗改進論文,高中化學實驗改進的幾點做法高中化學實驗改進論文:高中化學實驗改進的幾點做法,在長期的實驗教學工作中,我對高中教材的實驗進行了探索和研究,對一些實驗進行了改進,希望與大。高中化學實驗改進論文《考察周圍的水域》活動建議方案,活動流程框圖活動一:所需學習時間:分鐘活動任務,活動內容,活動組織方式,評價方式,所需學習資源,活動二:所需學習時間:分鐘活?；瘜W論文題目北京習活動的實驗報告。,4,小論文可以是調查報告,實驗報告,專題研究,化學學習方法和體會,化學實驗心得,操作經驗介紹等.,二,論文格式設置要求,1,論文格式:小論文一般包括封面,標題,正。有機化學實驗《有機化學實驗》教學大綱,開課單位:基礎化學教研室,學分:2總學時:32h,課程類別:必修考核方式:考查,基本面向:生物工程,制藥工程,化學工程與工藝,高分子材料與工。綜合化學實驗i《綜合化學實驗i》課程實驗教學大綱,一,實驗課程名稱:中文名:綜合化學實驗i,英文名:experimentofsyntheticschemistryi,二,課程性質:限定選。第五篇：化學實驗教學計劃化學實驗教學計劃化學實驗以其獨有的優(yōu)勢，在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的作用，本學期化學組本著培養(yǎng)學生能力的原則，開展實驗教學。一、化學教育為素質教育服務抓好基礎教學，提高學生化學知識素質化學教學中要求學生學習掌握化學基本概念和基本原理，學習一些基本操作，教師在實驗教學中要面對全體學生，扎扎實實抓好基本操作，這是認真實施素質教育的一個重要方面。重培養(yǎng)學生的學科能力，教師在實驗教學中，要注意培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生能初步運用化學實驗解釋解決一些化學問題。化學實驗中，注重情感教育和環(huán)保意識教育，讓學生意識到化環(huán)境保護人人有責過化學實驗對學生的學習方法和思維方式進行訓練，防止學生死讀書、杜私塾的傾向。二、創(chuàng)新演示實驗教師創(chuàng)新演示實驗，不但使學生更有效更容易掌握有關化學知識，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。初三、豐富開放實驗室的形式，真正體現(xiàn)其開放的價值。過去，開放室主要讓學生鍛煉實驗基本操作，學生圍著教師轉。本學期想在保留原有優(yōu)勢的基礎上，給學生一些自主的權利。實施思路是，讓學生觀察生活，將生活與化學相聯(lián)系，學生想做生活中的化學實驗，也可向教師提出申請，然后教師統(tǒng)籌安排，學生明確自己的實驗目的和步驟后，可進入實驗室過把癮。本學期，初三研究的課題是《鋼鐵是如何生銹的》學生通過自己動手，查閱資料，尋找原因，三、開展探索性實驗結合素質教育的推進，教學的目的是為了培養(yǎng)學生的能力，因此結合教學實際，盡量減少驗證性實驗，增加探索性實驗，將學生帶進科學探索的情景中。例如：初四實驗：鹽酸使紫色試蕊變紅，教師可因勢利導讓學生提出假設。你認為酸中那種微粒使石蕊變紅，讓學生假設，然后設計實驗驗證你的假設。通過這樣的試驗過程，激起學生探索知識的熱情。激發(fā)學生勇于探索的精神，使學生樹立了自信心增強創(chuàng)新實驗。四、鼓勵學生動手做實驗加強實驗動手操作，時進行創(chuàng)造性實驗教學的有效措施和途徑。不僅要讓學生學會實驗的具體做法和實驗技能，更要引導他們學會探究問題的實驗方法。鼓勵學生動手做實驗，讓學生在分析解決問題的過程中，使學生創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。本學期，初三實驗教學，初教學大綱的演示實驗和分組實驗之外，自由開展的形式是開放實驗室。開放實驗室采用定于不定相結合?！岸ā笔嵌ǖ攸c定教師，每周固定活動一次，“不定”是不定實間，學生隨時有問題隨時進實驗室，隨時用實驗所明問題。五、引導學生設計實驗化學是一門以實驗為基礎的科學，因此化學實驗方案的設計貫穿于化學學科發(fā)展的全過程。本學期初三初四均引導學生閱讀教材，遵照化學實驗方案的實際基本要求，提出實驗方案，實驗方案包括原理步驟現(xiàn)象及結果處理。問題討論讓學生獨立進行實驗操作，這樣不但可以有效培養(yǎng)和鍛煉學生的實驗能力，而且可以使學生的創(chuàng)造性思維在實驗過程中得以發(fā)展和提高。實驗證明，注重實驗的創(chuàng)新與探索，給學生留出思維的空間，增強學生獨立設計獨立操作實驗的機會，實驗教學是提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。
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