分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-09-24 20:42本頁(yè)面
【正文】 /10kg,你能將上面的問題改成用kg作單位的嗎(引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘除法應(yīng)用題改變成分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較整數(shù)乘除法的問題和改寫后的問題,、練習(xí):,訂正時(shí)讓學(xué)生說明為什么這樣填.(二)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)小組學(xué)習(xí)活動(dòng): 問題⑴把一張紙的4/5平均分成2份,每份是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾？問題⑵把一張紙的4/5平均分成3份,每份是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾？ [活動(dòng)要求] ①先獨(dú)立動(dòng)手操作,再在組內(nèi)交流，②討論：通過折紙操作和計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了幾種折紙方式，每種方式應(yīng)怎樣列式計(jì)算？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:學(xué)生獨(dú)立閱讀教材歸納總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？指導(dǎo)學(xué)生歸納出:分?jǐn)?shù)除以一個(gè)不等于0的整數(shù),、鞏固與提高①把7/8平均分成4份,每份是多少？什么數(shù)乘6等于3/17？ ②如果a是一個(gè)不等于0的自然數(shù),1/3247。a等于多少？ 1/a247。3等于多少？ 你能用一個(gè)具體的數(shù)檢驗(yàn)上面的結(jié)果嗎四、課后作業(yè) 練習(xí)八第3題五、板書設(shè)計(jì): 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例1．1003=300（ɡ）1／103=3／10（㎏）300247。3=100（ɡ）3／10247。3=1／10（㎏）300247。100=3（盒）3／10247。1／10=3（盒）例2． 4／5247。2=4247。2／5=2／54／5247。2=4／51／2=2／5 4／5247。3= 4／51／3=4／15第五篇：分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法整理與復(fù)習(xí)阜陽(yáng)市潁東區(qū)新西小學(xué)張 彬復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。復(fù)習(xí)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)近段時(shí)間，我們共同學(xué)習(xí)了第三單元分?jǐn)?shù)除法，同學(xué)們的興致很高，今天咱們就趁著這個(gè)火候來復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)知識(shí)。二．回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(一)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則這一單元我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類型？（學(xué)生獨(dú)立思考后作答）（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，例如 247。5；（2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，它又包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，例如20247。 ；和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，例如 247。（3）學(xué)生獨(dú)立做第52頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”的第2題。（完成后全班交流）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義出示第52頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”的第1題。（1）要把這道乘法算式改寫成兩道除法算式，應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法的關(guān)系進(jìn)行改寫，然后讓學(xué)生將改寫的算式填寫在書上）（2）讓學(xué)生說說是怎樣題改寫成兩道分?jǐn)?shù)除法算式的。（3）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么呢？（使學(xué)生明確，分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（小組合作交流）（2）（匯報(bào)交流）引導(dǎo)學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則：除以一個(gè)數(shù)（0除外），等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（3）完成P52“整理和復(fù)習(xí)”第2題。（4）P53練習(xí)十三第2題。三、強(qiáng)化重點(diǎn)，拓展深化練習(xí)十三的第1題（先讓學(xué)生獨(dú)立完成．訂正時(shí)，要讓學(xué)生說出判斷正誤的理由）做練習(xí)十四的第2題．做練習(xí)十四的第3題（學(xué)生獨(dú)立完成．教師注意巡視，察看學(xué)生所用算法是否簡(jiǎn)便）做練習(xí)十四的第7題。四、自主檢評(píng)，完善提高，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員檢測(cè)答案。，提出并全班解決。板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法的意義
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