冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃-資料下載頁
2025-09-24 20:27本頁面
【正文】 材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]對社會的認識能力和社會研究能力。通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。教材注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。四年級《品德與社會》上冊教材共三個單元，第一單元“美麗富饒的家鄉(xiāng)”，第二單元“了解商場 學會消費”，第三單元“安全生活每一天”。以家鄉(xiāng)為主線對學生進行知識能力及情感態(tài)度價值觀等多方面教育。三、教學目標：第一單元“美麗富饒的家鄉(xiāng)”，教學內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學生對自己家鄉(xiāng)的認識和了解，并由此拓展到不同家鄉(xiāng)的認識和了解，講學生對家鄉(xiāng)的認識提升到更加科學和概括化的水平。第二單元“了解商場 學會消費”，以家鄉(xiāng)人的生活為中心，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，幫助學生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進步，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻的積極態(tài)度。第三單元“安全生活每一天”，以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，在前兩單元的基礎上，引導學生從更深更廣的角度開展認識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學習活動；進一部了解家鄉(xiāng)人的智慧、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)與進步的變革和家鄉(xiāng)人對祖國文化發(fā)展的貢獻；知道家鄉(xiāng)中還存在一些不良的社會現(xiàn)象和習俗，學會批判的看待這些問題；進而產(chǎn)生作為家鄉(xiāng)人的自豪及熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的積極情感態(tài)度。四、教學措施：明確課程性質(zhì)，、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。追求教學的有效性，、建立新的教學觀，、實現(xiàn)評價改革，、加強課程管理，保證教學質(zhì)量.第五篇：冀教版四年級品德與社會教學計劃(上)四年級 品德與社會（上冊）教學計劃雨山中心小學 劉麗華教材分析：本教材第一單元是：美麗富饒的家鄉(xiāng)，第二單元是:了解商場、學會消費，第三單元是：安全生活每一天。教學目標：品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個人品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。教學重點難點：珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。學情分析：四年級的學生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學習。但學生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。改革措施；創(chuàng)設情景教學，給予學生主動探索、合作學習的機會，從而讓學生以積極、歡快的情趣去學習。將學到的知識運用到生活實際中去，并持之以恒的堅持下去。注重培養(yǎng)學生的愛心、責任心等良好品質(zhì)。課時安排：美麗富饒的家鄉(xiāng) 14課時 了解商場、學會消費 14課時 安全生活每一天 12課時
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