六年級語文上冊第24課金色的腳印教案新人教版-資料下載頁
2024-10-03 19:56本頁面
【正文】 份感情更讓人感動和珍惜。四、總結(jié)課文，理解題意在正太郎的幫助下，我們看到了一個美麗的結(jié)局，出示課文的最后一段，齊讀。（課件出示）同學們，讀到這里，你明白課文為什么以“金色的腳印”為題目？（課件出示）學生交流后師點撥：“金色的腳印”表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團聚，又開始了它們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，也包含著人類對其他生命的珍重與愛護。這樣的感情是非常珍貴的，因此用“金色的腳印”來贊美。學生再次齊讀課文最后一個自然段。師：學習之后，你喜歡這篇課文中的狐貍嗎？為什嗎？學生暢所欲言?？偨Y(jié)：故事的結(jié)局是美麗的，它告訴我們：大自然是人和動物的共同家園，我們?nèi)绻芎蛣游锖湍老嗵?，這個世界會更加美麗！播放課件，學生欣賞人與動物和諧相處的圖片。五、布置作業(yè)課外小練筆：正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人，能把它寫具體嗎？六、板書設(shè)計：2金色的腳印小狐貍老狐貍愛 正太郎（人與動物 信任、互助、和諧）《金色的腳印》教學設(shè)計大兆街道章曲小學 執(zhí)教者：劉小花第五篇：六年級語文上冊《》導學案24金色的腳印班級： 姓名： 組別：【溫馨寄語】：我要做學習的主人，用心思考，立即行動！【學習目標】：“緣故、暗淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。，了解課文內(nèi)容。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與動物要和諧相處。、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。【學習重點】：，明白動物也有親情，也有偉大的愛。，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理?！緦W法提示】：充分自讀課文，按照閱讀提示，邊讀邊思考，了解正太郎和小狐貍一家的親密關(guān)系和老狐貍對小狐貍的深厚感情，有感情朗讀課文，感受人與動物和諧相處的美好境界。一、課前預習，掃清字詞障礙。（1）給下列加點的字選擇正確讀音。炸（zh224。zh225。）豆腐 沖(ch238。ng chōng)著 踱(du239。 d249。)來踱去 ．．．慢騰（t227。ng tēng）騰孤零（līng l237。ng）零 ．．（2）看拼音寫詞語。duō duō suō suō m224。n b249。 jīng xīn tl225。o jǐng t236。()()()()du239。 l225。i du239。 q249。 x236。ng gāo cǎi li226。 di224。n j236。cūcāo()()()()，找出來寫在橫線上，我還能再寫3—5個。光禿禿。輕松—— 粗糙—— 溫暖—— 冷清清—— ，知道了本文主要內(nèi)容是。《金色的腳印》這篇課文大致可以分成三部分。文章的起因部分是課文的（）自然段，主要講了。課文的（）自然段是第二部分，主要講了。最后。二、合作探究閱讀課文，思考：？在救的過程中，哪些情景使你最受感動？？哪些地方給你感受最深，有何感受？，找出來讀一讀，體會一下，這樣寫有什么好處？三、知識鏈接《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十，劉永珍是翻譯者。椋鳩十是日本著名的兒童文學家，其代表作有《獨耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠島的故事》等，先后被日本文部省指定為向中小學生推薦的主要課外讀物；其中，多篇作品被文部省指定編入中小學生的上課教材，在日本全國的少年兒童中間擁有眾多的讀者。
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