【正文】 古話說(shuō)的好：“君子一言，駟馬難追”，這是用來(lái)形容古代人講信用的名言，作為一名老師是學(xué)生的模仿對(duì)象，往往我們的一言一行對(duì)學(xué)生有很大的影響，我在這里只說(shuō)一點(diǎn)，那就是言出必行，特別是我和學(xué)生有約在先的一些承諾，例如，老師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們有時(shí)就會(huì)和學(xué)生來(lái)個(gè)約定，在某一次考試達(dá)到了怎么一種情況，我們老師拿出一些時(shí)間出來(lái)給大家放電影，打一場(chǎng)籃球比賽或者出去燒烤等等，這樣一些承諾，只要學(xué)生做到了，我們老師雖然舍不得課時(shí)，但是想辦法一定做到，記憶最深刻的是今年畢業(yè)班的燒烤，在前一周星期五放假的時(shí)候通知大家，下周一組織燒烤，通知?jiǎng)偘l(fā)完，教室里就像是發(fā)了炸藥，大家興奮的不得了，到了星期一真正要實(shí)行的時(shí)候，有些老師就借用天氣不是晴天想取消燒烤，但是學(xué)生對(duì)于燒烤很向往，雖然那天天氣有一點(diǎn)小雨，后來(lái)我們幾位男老師堅(jiān)持帶學(xué)生去燒烤，學(xué)生們看到我們?cè)谂?zhēng)?。ㄊ彝饣顒?dòng)必須學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意方可實(shí)施），他們對(duì)我們這些老師很感激，搞完燒烤大家的學(xué)習(xí)激情也長(zhǎng)進(jìn)了不少，對(duì)于我們幾位難教師的課程那就更加愿意學(xué)習(xí)了，自然而然的學(xué)習(xí)成績(jī)也就上來(lái)了，這就是老師想要的結(jié)果?？傊?，作為一名老師，我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)具有理性色彩，我們要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，就需要投入，就需要奉獻(xiàn)，以后的工作中，我還會(huì)從更多的方面思考，盡力地滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，以尊重學(xué)生、多和學(xué)生談心、說(shuō)話算話這幾條為核心，利用自身的有利條件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)，使自己更加老練，做一名學(xué)生喜歡的老師。第五篇：做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師做老師一開(kāi)始并非我所愿。年少時(shí)，有過(guò)許多對(duì)未來(lái)的憧憬。本以為自己可以憑著當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的英語(yǔ)專業(yè)，在繁華的都市，尋一份令人羨慕的工作。命運(yùn)最終安排我成為一名教師，對(duì)老天的安排，我曾經(jīng)十分不滿，我的心曾經(jīng)四處搖擺。是那一雙雙天真無(wú)邪，充滿希望的眼睛留住了我的心，是那一個(gè)個(gè)活潑熱情，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生讓我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。忘不了教師節(jié)那天滿桌的賀卡，忘不了學(xué)生那一聲聲深情的問(wèn)候，忘不了生日那天學(xué)生給我的驚喜，更忘不了我上課突然暈倒時(shí)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)生的愛(ài)里，我終于定下了心。我要用行動(dòng)來(lái)償還我欠學(xué)生的那份深情厚意。為了上好課，我制作了滿滿一抽屜的教具，希望使課堂豐富多彩，我上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)一年的努力，我覺(jué)得自己的進(jìn)步相當(dāng)大了，在一起畢業(yè)的同學(xué)中間已是鶴立雞群。但葉瀾教授在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中提出的問(wèn)題讓我久久無(wú)法平靜。他說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否使他們振作？當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否使他們歸于平靜？當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以啟迪？當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，你能否喚起他的力量？你能否從學(xué)生的眼睛里讀出愿望？你能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？這些問(wèn)題的肯定回答正是我理想中的教學(xué)?？墒?，對(duì)許多問(wèn)題我不甘心卻又不得不回答：“我不能?！蔽野堰@些問(wèn)題打印出來(lái)，貼在書(shū)房里。我要以此為坐標(biāo)，衡量自己的教學(xué)。我希望在不久的將來(lái)，當(dāng)有人問(wèn)我這些問(wèn)題時(shí)，我能昂首挺胸地回答：“我可以?！蔽疑钌蠲靼?，僅僅把課上好是不夠的。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師，才會(huì)被學(xué)生所喜愛(ài)。我們班有一個(gè)學(xué)生，去年期末，英語(yǔ)考了二十幾分，我接班以后，一直關(guān)注他的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他上課不做小動(dòng)作，但“身在曹營(yíng)心在漢”。我問(wèn)他喜不喜歡英語(yǔ)，他老實(shí)地回答“不喜歡”。我佩服他的誠(chéng)實(shí)，也苦口婆心地跟他講了許多大道理，他終于同意每天傍晚在老師辦公室花半個(gè)小時(shí)補(bǔ)英語(yǔ)。前兩天還挺認(rèn)真，到了第三天，就堅(jiān)持不下去了，最后急著回家，竟把書(shū)忘在了我的辦公室。沒(méi)有書(shū)，那個(gè)晚上，英語(yǔ)又會(huì)被他拋于腦后了。夜幕降臨的時(shí)候，我敲開(kāi)了他家的門(mén)，把書(shū)送到他手上。他楞了一下，接過(guò)書(shū)，沒(méi)有說(shuō)話。從那以后，他天天傍晚主動(dòng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)英語(yǔ)，課上專心了，主動(dòng)發(fā)言了?？吹剿⒄Z(yǔ)課上燦爛的笑容和炯炯的眼神，我意識(shí)到：我精心設(shè)計(jì)的課堂沒(méi)能吸引他，我有意無(wú)意的關(guān)懷卻感動(dòng)了他。我現(xiàn)在明白李鎮(zhèn)西為什么把他的教育著作起名為《走進(jìn)心靈》，因?yàn)橹挥欣蠋熤鲃?dòng)地走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生才會(huì)把老師放在心上，因?yàn)橹挥杏眯撵`才能贏得心靈。曾讀過(guò)一篇名為《老師的目光》的散文，它是這么寫(xiě)的：“歲月里最深摯的，那是老師的目光，它望穿千古，洞悉宇宙?！薄按蟮厣献顚拸V的，那是老師的目光，它上徹天文，下察地理；人世間最無(wú)私的，那是老師的目光，它驚看魚(yú)躍，喜隨鳥(niǎo)飛。”如果說(shuō)我是陰差陽(yáng)錯(cuò)而做老師的，如果說(shuō)我以前還有動(dòng)搖的話，那么在我看完這幾句話以后，我已沒(méi)有了遺憾。既然我與教育有緣，就決心在這塊陣地上實(shí)現(xiàn)我的教育追求。