做學(xué)生喜歡的老師(演講稿)-預(yù)覽頁
【正文】 篇：做學(xué)生喜歡的老師 (演講稿)做學(xué)生喜歡的老師市西中學(xué)程元英我曾與大學(xué)生和同行進行多次的交流、談體會，關(guān)于做什么樣的教師是我們談的較多的內(nèi)容。因為親其師才會信其道。就是這個班。做一個學(xué)生喜歡的老師既難又易。他們能體會到你的“真愛”。2010年4月2日《文匯報》E版“文匯教育”專欄中，有篇文章：“教授，我要退學(xué)”，為什么好不容易擠過高考獨木橋的大學(xué)生要退學(xué)？那是因為他對現(xiàn)有的課堂教學(xué)感到失望，他不想浪費時間，不想浪費自己的生命?？邶X清楚，條理清晰這是一個教師必備的條件，但是有激情、真情投入才能受到學(xué)生的喜歡?！标翱思艺f：“一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。演講稿以愛育愛，做學(xué)生喜歡的老師愛是細雨，滋潤學(xué)生干涸的心田；愛是陽光，溫暖學(xué)生純真的心靈；愛是明燈，照亮學(xué)生前行的道路。撿起學(xué)生不小心掉在地上的鋼筆，擦去運動會學(xué)生額頭上的汗水，囑咐學(xué)生騎車要注意安全。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。當(dāng)我們面對學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，往往會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。但愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。這時，他感到已經(jīng)無可遁形，也承認了錯誤。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。一、尊重學(xué)生“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”，這是千真萬確的真理?？赡墚?dāng)時自己心里特別的不爽，一節(jié)課的時間就這樣給讓我數(shù)落著他們的種種不是，發(fā)泄后，自己感覺心里舒服多了，希望他們會有所改進，希望他們都走到正軌上來，大家都用心學(xué)習(xí)，但是，事情并沒有我希望的那么好，反而變得更加糟糕了，課堂幾乎成了菜市場了，連成績中等的學(xué)生都開始不服管教了，課是不能上了，我就找原因，把課代表叫過來一分析，我才恍然大悟：課代表告訴我，同學(xué)對我非常反感，原因是我在課堂中夸大其辭罵大家，傷了他們的自尊心。那一年是我有了教師編制的第一年，我被分配到溈山中學(xué)教化學(xué)，在新的工作單位，我想憑借著自己的實力好好干一番事業(yè)，利用前一年的經(jīng)驗帶好這一屆學(xué)生的化學(xué)，然而，工作開展不久，我就感覺到了有很大的難度，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊不說，他們的紀(jì)律觀念沒有，可能的原因是以前都是讀通校，每天可以回家享受，突然被“囚禁”起來，他們的內(nèi)心世界發(fā)生了巨變，開始變得浮躁，男學(xué)生就開始結(jié)伴半夜翻墻外出上網(wǎng)。在剛開始不久，我找過他多次，每次說他的時候，態(tài)度非常好，口頭上答應(yīng)得很好，但是只要轉(zhuǎn)過身他就是另一套了，所有的任課老師說他是一個頑固分子，在當(dāng)前這種教育制度下，老師真的難他沒有一點辦法，他的人其實非常聰明，組織能力特別強，有一點不好就是不讀書，個性強，如果誰得罪他了，那他就要跟你斗到底。每當(dāng)聽他這么說，我都會鼓勵他去讀書，并一再叮囑要好好讀，把本領(lǐng)學(xué)到手，同時我心里很高興，因為他體會到了當(dāng)時老師的用心良苦。第五篇：做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師做老師一開始并非我所愿。是那一雙雙天真無邪，充滿希望的眼睛留住了我的心，是那一個個活潑熱情，好學(xué)上進的學(xué)生讓我愛上了教師這個職業(yè)。為了上好課，我制作了滿滿一抽屜的教具，希望使課堂豐富多彩，我上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗，吸收先進的教學(xué)理念。可是，對許多問題我不甘心卻又不得不回答：“我不能?！蔽疑钌蠲靼?，僅僅把課上好是不夠的。我佩服他的誠實，也苦口婆心地跟他講了許多大道理，他終于同意每天傍晚在老師辦公室花半個小時補英語。他楞了一下，接過書，沒有說話。曾讀過一篇名為《老師的目光》的散文，它是這么寫的：“歲月里最深摯的，那是老師的目光，它望穿千古，洞悉宇宙。
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