【正文】 。會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒座位呈半圓型；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車）自制方向盤(pán)人手一份；紅、綠二色燈各一?；顒?dòng)過(guò)程：、感受音樂(lè)。(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”提問(wèn)：“汽車開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。(3)提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？” “開(kāi)汽車”。(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車庫(kù)的。(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車該怎么做。(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車，女孩的“汽車”停在“車庫(kù)里”，拍手伴奏。(2)交換角色，女孩開(kāi)汽車，男孩拍手伴奏。(3)幼兒開(kāi)汽車出活動(dòng)室?；顒?dòng)建議：，整理交通規(guī)則?！伴_(kāi)汽車”游戲。日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒 討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。中班音樂(lè)游戲：小魚(yú)和小海草活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn)，掌握游戲規(guī)則。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的動(dòng)態(tài)，熟悉音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)：小魚(yú)游。（1）回憶小魚(yú)的動(dòng)作。（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。（1）教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。（3）請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍，不串隊(duì)，熟悉游戲規(guī)則。幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。（1）請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。（2）繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。（1）知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。（2）鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。好玩的中班音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞一、活動(dòng)目標(biāo)能在音樂(lè)伴奏中做出母雞下蛋的動(dòng)作。創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）二、活動(dòng)準(zhǔn)備母雞、老鷹頭飾、抖蓬。錄音機(jī)（帶）、磁鐵、小捧、黑板。小雞出殼圖片10幅。幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程舞蹈《何家公雞何家猜》指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的頭時(shí)，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《老鷹捉小雞》（1）學(xué)習(xí)母雞下蛋的動(dòng)作指導(dǎo)：* 引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動(dòng)作；* 老師在音樂(lè)伴奏下，把母雞下蛋的各種動(dòng)作連起來(lái)做；* 幼兒在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)做母雞下蛋的動(dòng)作。（2）創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作指導(dǎo)：* 利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小雞的音樂(lè)，感受樂(lè)句；* 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動(dòng)作；* 學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動(dòng)作；* 幼兒在音樂(lè)伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。（3）分角色扮演母雞和小雞指導(dǎo)：聽(tīng)到母雞的音樂(lè)不動(dòng)，聽(tīng)到小雞的音樂(lè)站起來(lái)做小雞出殼、跳舞等動(dòng)作。（4）傾聽(tīng)老鷹的音樂(lè)指導(dǎo)：聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)馬上躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）（5）分角色進(jìn)行游戲。（6）游戲結(jié)束，幼兒模仿小雞跟著母雞（老師）離開(kāi)活動(dòng)室幼兒園音樂(lè)游戲：小老鼠與大象活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）小老鼠、大象手偶各一個(gè) 2）小老鼠、大象頭飾若干 3）錄音機(jī)、錄音帶 活動(dòng)過(guò)程：隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。欣賞樂(lè)曲，感受、拍打4／4的重拍。欣賞《小老鼠與大象》故事。引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。⑴ 通過(guò)兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次中班音樂(lè)游戲 活動(dòng)目標(biāo): :XXXXX : : :(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.(3)(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問(wèn): 兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒(méi)有剛才我們說(shuō)的節(jié)奏型?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō))(3)幼兒跟說(shuō)兒歌(播放錄音機(jī)).(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng).(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲,幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng).