中班音樂游戲：小貓捉迷藏-資料下載頁
2025-10-15 19:17本頁面
【正文】 ?你到過哪里旅游?（幼兒分享旅游經(jīng)歷）。二、聽辨旋律：初步感受音樂，并利用語言節(jié)奏形式體驗(yàn)“庫乞乞”。播放音樂《庫乞乞》初步感受音樂。今天啊孫老師就請(qǐng)你們來參加我的“音樂旅行團(tuán)”帶你們出去走走，既然是“音樂旅行團(tuán)”就會(huì)有音樂，對(duì)吧，但你要仔細(xì)聽“聽聽什么地方最特別好玩、有趣哦?再次欣賞音樂并利用語言節(jié)奏感受“︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞︱”“猜猜看，什么是庫乞乞?”（幼兒討論）與幼兒交流、分享自己旅行時(shí)的快樂時(shí)刻并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!（爬山、海洋館、海邊）登山時(shí)，登得越高看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(開發(fā)孩子的想象力，自由討論)看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞︱”。三、配樂表現(xiàn)：通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。播放音樂，教師隨著音樂手繪圖譜。哇！旅游真點(diǎn)好開心??！那來看看老師要帶你去那旅游吧。播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)?！翱吹搅藛幔课覀?nèi)ツ牧?？（爬山）一共要爬幾次才到山?”（4座）那山的前面是什么啊？（大海）哦，想去海邊了呀，好，老師一會(huì)就帶你去海邊玩?！痹俅温犚魳犯惺芤魳返墓?jié)奏?！鞍l(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”四、肢體表現(xiàn)：利用肢體動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。1）手指游戲：啊，小朋友真棒，現(xiàn)在我們來玩手指游戲。層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)—A段“海邊”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。2）幼兒大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。哦，剛才我們讓小手去旅游了，哎？那我現(xiàn)在找2個(gè)小朋友上臺(tái)用小腳走走看（別忘了上山哦）五、音樂游戲：游戲“音樂旅行團(tuán)”。教師出示“導(dǎo)游旗”。這是什么？（導(dǎo)游旗）好，今天孫導(dǎo)啊就帶你們出去旅游，記住等會(huì)出發(fā)的時(shí)候啊一 要手拉手，不許松開哦！幼兒分組游戲，體驗(yàn)合作的快樂。剛才我一個(gè)人帶了那么大的團(tuán)，好累啊！我現(xiàn)在要找?guī)酌麑?dǎo)游來幫忙。（要求：導(dǎo)游要站在前面。每個(gè)團(tuán)要要把你的團(tuán)隊(duì)帶到不同的景點(diǎn)去哦，不可以擠在一起）共同分享“輪流”合作的快樂。1)師幼共同探討“輪流”的方法。哎，你們想不想當(dāng)導(dǎo)游啊？可是就有四面旗?。吭谀敲崔k？ 2）教師示范“輪流”方法。3）師幼共同游戲。作為活動(dòng)載體的音樂《庫乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學(xué)會(huì)合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
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