【正文】 你們喜歡旅游嗎?你到過(guò)哪里旅游?（幼兒分享旅游經(jīng)歷）。活動(dòng)準(zhǔn)備：.旅行舞音樂(lè)：《庫(kù)乞乞》mp導(dǎo)游旗四面分別寫上數(shù)字“2”“3”、“4”、“5”。我想這也是中班孩子的“必修課”。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的難點(diǎn)通過(guò)教師語(yǔ)言提示，初步掌握游戲玩法，重點(diǎn)是初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演藍(lán)鳥飛舞、找朋友、和朋友搭肩膀等情節(jié)?！毒V要》指出，在支鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的僅能和能力。復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)鳥》要求幼兒坐姿端正，用好聽的聲音演唱歌曲兩遍二、新授游戲師：“秋天到了，鳥媽媽要帶寶寶們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬啦，但是寶寶們還小，鳥媽媽擔(dān)心寶寶會(huì)在路上丟了，于是鳥媽媽想了一個(gè)好辦法！她讓寶寶們一個(gè)搭在另一個(gè)的翅膀上，一個(gè)接一個(gè)排成一隊(duì)，這樣在飛得時(shí)候就不會(huì)有鳥寶寶掉隊(duì)啦！”教師示范游，幼兒觀察游戲玩法，初步了解游戲規(guī)則（1）第一次示范師“我是藍(lán)鳥要出去飛行了，我想邀請(qǐng)我的伙伴一起出去玩，為了不走丟，我們也要排成一隊(duì)飛行。在游戲中為了突破此難點(diǎn)，我讓幼兒通過(guò)觀察、交流、模仿、實(shí)踐、探索，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、學(xué)學(xué)中感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣第二篇：中班音樂(lè)游戲藍(lán)鳥1中班音樂(lè)游戲藍(lán)鳥活動(dòng)目標(biāo)感受音樂(lè)的旋律，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演藍(lán)鳥飛舞、找朋友、和朋友搭肩膀等情節(jié)。藍(lán)鳥曲子歡快活潑，幼兒在游戲中互相搭肩飛行，體驗(yàn)同伴間合作的樂(lè)趣。請(qǐng)你看一看，我做了哪些動(dòng)作？”（說(shuō)一個(gè)共同模仿一次）（2）第二次示范討論：藍(lán)鳥什么時(shí)候找朋友？什么時(shí)候搭肩膀？（邊唱變做動(dòng)作）我們一起來(lái)試一試（3）第三次示范討論：什么時(shí)候開始繼續(xù)飛的？我們一起來(lái)試一試誰(shuí)來(lái)當(dāng)排頭？教師嘗試讓一組幼兒完整示范游戲師：“我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位能干的小朋友當(dāng)藍(lán)鳥，去邀請(qǐng)他們組的小鳥一起游戲”遇到問(wèn)題，教師及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)幼兒解決讓幾名幼兒同時(shí)邀請(qǐng)，帶領(lǐng)大家游戲2~3遍完整表演教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)客人老師共同參與游戲師：藍(lán)鳥生活在美麗的森林里，我們邀請(qǐng)客人老師幫我們搭成窗戶、大樹，一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？（請(qǐng)客人老師之間搭起窗口，山谷，樹林）三、結(jié)束部分搭成一整隊(duì)，飛到山谷里去看看。通過(guò)教師示范、同伴觀察和交流等方式，初步掌握音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則。積極參與活動(dòng)，大膽邀請(qǐng)同伴，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。（飛回教室）一、說(shuō)教材。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做出“邀請(qǐng)，搭肩”的動(dòng)作。通過(guò)教師示范、同伴觀察和交流等方式，初步掌握音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則。請(qǐng)你看一看，我做了哪些動(dòng)作？”（說(shuō)一個(gè)共同模仿一次）（2）第二次示范討論：藍(lán)鳥什么時(shí)候找朋友？什么時(shí)候搭肩膀？（邊唱變做動(dòng)作）我們一起來(lái)試一試（3）第三次示范討論：什么時(shí)候開始繼續(xù)飛的？我們一起來(lái)試一試誰(shuí)來(lái)當(dāng)排頭？教師嘗試讓一組幼兒完整示范游戲師：“我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位能干的小朋友當(dāng)藍(lán)鳥，去邀請(qǐng)他們組的小鳥一起游戲”遇到問(wèn)題，教師及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)幼兒解決讓幾名幼兒同時(shí)邀請(qǐng)，帶領(lǐng)大家游戲2~3遍完整表演教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)客人老師共同參與游戲師：藍(lán)鳥生活在美麗的森林里，我們邀請(qǐng)客人老師幫我們搭成窗戶、大樹，一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？（請(qǐng)客人老師之間搭起窗口，山谷，樹林）三、結(jié)束部分搭成一整隊(duì)，飛到山谷里去看看。藍(lán)鳥曲子歡快活潑，幼兒在游戲中互相搭肩飛行，體驗(yàn)同伴間合作的樂(lè)趣。在游戲中為了突破此難點(diǎn)，我讓幼兒通過(guò)觀察、交流、模仿、實(shí)踐、探索，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、學(xué)學(xué)中感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣第三篇：中班音樂(lè)游戲中班音樂(lè)游戲：《庫(kù)乞乞》執(zhí)教人：孫為為設(shè)計(jì)意圖：《庫(kù)乞乞》是奧爾夫音樂(lè)中一首很有特色的樂(lè)曲，全曲可分為三部分。體驗(yàn)“輪流”游戲的樂(lè)趣。大紙一張、記號(hào)筆一支。二、聽辨旋律：初步感受音樂(lè)，并利用語(yǔ)言節(jié)奏形式體驗(yàn)“庫(kù)乞乞”。三、配樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)?！翱吹搅藛?？我們?nèi)ツ牧?？（爬山）一共要爬幾次才到山?”（4座）那山的前面是什么?。浚ù蠛＃┡?，想去海邊了呀，好，老師一會(huì)就帶你去海邊玩。層次1：教師和幼兒一起聽著音樂(lè)律動(dòng)—A段“海邊”、B段“登山”、C段“庫(kù)乞乞”。哦，剛才我們讓小手去旅游了，哎？那我現(xiàn)在找2個(gè)小朋友上臺(tái)用小腳走走看（別忘了上山哦）五、音樂(lè)游戲：游戲“音樂(lè)旅行團(tuán)”。（要求：導(dǎo)游要站在前面。3）師幼共同游戲。第四篇：中班音樂(lè)游戲中班音樂(lè)游戲《唐老鴨減肥》執(zhí)教老師：黃曼華活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片出示胖鴨圖。你們聽，它來(lái)了。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨走路。（3）配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。（６）幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)健身。師：你覺(jué)得唐老鴨是怎么走的？你來(lái)試試。（4）播放音樂(lè)音樂(lè)表演三、完整表演（1）播放音樂(lè)，完整欣賞。師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論，認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶，我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?出示蝴蝶： 這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽的名字叫“美美”美美長(zhǎng)的那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么小結(jié)：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對(duì)翅膀，六只腳。遇到了毛毛蟲。小朋友，咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。