【正文】 類型的風(fēng)，我們是怎樣判斷的？觀看；思考問題；回答問題。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過視覺、聽覺來了解風(fēng)的知識。⒉游戲⒈在教室門口打開花露水的瓶蓋；⒉提問：誰把香味帶到了你的鼻子里？聞到香味后舉手，觀察其他同學(xué)聞到香味的先后順序；畫出香味在教室里飄散的線路圖并作說明；回答問題。讓學(xué)生用游戲的方式通過嗅覺來親身感受風(fēng)的存在。⒊實驗⑴煙的實驗實物投影⒈巡視指導(dǎo)學(xué)生實驗，提醒學(xué)生不要對著香吹氣；⒉展示學(xué)生畫的空氣流動路線圖。點燃香，觀察煙飄的方向；觀察其他小組的煙飄的方向；畫出教室里空氣流動的線路圖；想象空氣在教室里流動的情況。通過實驗來感知教室里空氣流動的情況；通過想象來感受教室里風(fēng)的存在。⑵制造風(fēng)指導(dǎo)學(xué)生制造不同的風(fēng)。用手頭的工具制造出不同方向、不同大小風(fēng)；想制造熱風(fēng)和冷風(fēng)的方法。讓學(xué)生親自動手制造風(fēng)，進(jìn)一步了解空氣的流動產(chǎn)生風(fēng)；三、作業(yè)收集關(guān)于空氣和我們的生活，以及和動物、植物生活的關(guān)系的資料，思考如果地球上沒有了空氣會怎樣？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級科學(xué)（下冊）167?？諝夂臀覀兊纳罴紊瓶h下甸廟小學(xué)陸根生一、教學(xué)目標(biāo)⒈引導(dǎo)學(xué)生通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性。⒉通過經(jīng)歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學(xué)探究的重要方法。⒊使學(xué)生知道空氣是所有生命存在的重要條件，使學(xué)生潛移默化地感受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價值觀的教育。⒋通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對壓縮空氣運用于人們的生產(chǎn)和生活的調(diào)查活動，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)就在我們的身邊，科學(xué)技術(shù)能夠改善我們的生活。二、教學(xué)重點認(rèn)識人的生命離不開空氣，空氣是我們維持生命的必需條件。三、教學(xué)難點空氣對生命的意義。四、材料準(zhǔn)備⒈教師為學(xué)生每人印制一張心跳次數(shù)記錄表，一張壓縮空氣調(diào)查記錄表。⒉課前組織學(xué)生收集關(guān)于人、動物、植物和空氣關(guān)系的資料（文字資料、圖片資料、影像資料等）。⒊有條件的話，教師可準(zhǔn)備有關(guān)多種媒體資料（課件、音像等）。五、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)，前面我們研究了空氣的哪些特點？師問：我們還會發(fā)現(xiàn)空氣和我們的生活有哪些密切關(guān)系？師述：課前我們進(jìn)行了調(diào)查，收集了一些有關(guān)空氣的資料，我們發(fā)現(xiàn)空氣不僅和我們的生活有關(guān)，和動物、植物也有密切關(guān)系。師：今天我們來討論空氣和我們的人類、動物、植物有哪些關(guān)系？學(xué)生回答學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望二、我們離不開空氣每人一張呼吸記錄和掛鐘一只游戲：我們每分鐘呼吸多少次？游戲：憋氣比賽討論：我們沒有空氣能活下去嗎？推測：潛水員在水中為什么要帶上氧氣瓶？學(xué)生完成游戲并做好記錄。參與憋氣比賽（不能超過一分鐘）學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生回答通過游戲的實際感受，認(rèn)識到人的生命離不開空氣。三、收集資料，討論動物、植物、人類和空氣的關(guān)系出示：漫畫出示：關(guān)于生活在水中的動物圖片出示：植物、昆蟲、土壤里的小動物的圖片出示：氣墊船、高壓充氣鉆等圖片師問：漫畫告訴我們什么？討論：（）在自然界里，我們和動物、植物是什么關(guān)系？（）我們和動物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？（）生活在陸地上的動物是怎樣呼吸空氣的？討論：生活在水中的動物是怎樣呼吸空氣的？討論：植物、昆蟲、土壤里的小動物是怎樣呼吸空氣的？討論：人們在哪些方面利用壓縮空氣？學(xué)生回答小組討論、交流小組討論、交流小組討論、交流小組討論、交流填好《我的調(diào)查記錄表》采用收集資料和討論是科學(xué)探究的重要方法。向?qū)W生滲透珍惜生命，珍惜和保護(hù)空氣環(huán)境的情感。四、舉辦展覽圖片展覽組織舉辦展覽會學(xué)生收集有關(guān)圖片、事例和實物進(jìn)行展覽通過舉辦展覽，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，從中受到成功的快樂五、延伸活動你學(xué)了本單元后，知道了空氣的哪些方面的知識？是怎樣知道這些知識的？通過收集資料，閱讀課文中的材料，我們又想到了什么？學(xué)生回答學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究空氣的欲望《三年級下冊科學(xué)教案第二單元》第五篇：蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生蘇教版三年級下冊科學(xué)教案第三單元植物的一生 第1課、種子里面有什么一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀科學(xué)探究 科學(xué)知識意識到堅持性和細(xì)心操作、認(rèn)真觀察是做科學(xué)研究必須具備的素養(yǎng)。能夠做種子前發(fā)實驗。會解剖種子，會用放大鏡觀察種子。能夠?qū)⒂^察到的種子畫下來。知道種子里有“胚” 教學(xué)重點：知道種子的構(gòu)造。教學(xué)難點：設(shè)計種子萌發(fā)的實驗。二、課前準(zhǔn)備 教師：放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或?qū)W生。3個分格的小盒子或三只同樣的小器皿。（每組一套）學(xué)生：用水泡過的菜豆、花生、葵花子、蠶豆、黃豆種子和與之對應(yīng)的干種子自帶做綠豆發(fā)芽實驗的器皿三、教學(xué)過程（含課后活動）一、談話導(dǎo)入，回憶原有知識，引發(fā)研究內(nèi)容你已經(jīng)知道那些植物的知識？傾聽學(xué)生發(fā)言，了解學(xué)生已有知識。了解種子嗎？ 發(fā)表自己的看法 填寫活動記錄學(xué)生提出種子構(gòu)造！能參與討論，并在小組中發(fā)表意見。較快的記錄；對研究問題有興趣二、解剖觀察種子，發(fā)現(xiàn)種子的共同點提出：你認(rèn)識那些植物的種子？提出：只有解剖了種子，才能觀察。你覺得解剖觀察時要注意什么？解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？說出常見植物種子的名字。討論發(fā)表注意點。解剖、觀察大豆的種子，并記錄。學(xué)生解剖其他種子，發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造相同點！討論歸納討論積極，認(rèn)真傾聽。實驗、觀察、記錄合作好。三、討論種子的萌發(fā)猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說嗎？指導(dǎo)實驗（討論注意點）討論，發(fā)表意見一起做好種子萌發(fā)的實驗，填寫活動記錄積極發(fā)現(xiàn)問題能完成7天實驗，持之以恒的科學(xué)態(tài)度四、交流問題關(guān)于今天的學(xué)習(xí)，你們還有哪些問題？ 共同討論第二課、種油菜一、教材分析 情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識體驗種植油菜的樂趣能夠用圖畫和文字把油菜最初的生長狀況記錄下來。了解油菜生長過程 教學(xué)重點：會用圖畫文字記錄實驗日記。教學(xué)難點：持之以恒種植與管理。二、課前準(zhǔn)備 教師：大花盆l～2個?；蛐@內(nèi)選一塊種植地學(xué)生：油菜種子（或別的短生長期草本植物種子）、小花盆。牙簽、小鏟、水、紙巾。學(xué)具袋里提供的油菜種子需要經(jīng)過“春化處理”，教師可集中處理，三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、延伸導(dǎo)入種子里的胚，有何作用？ 匯報回答積極二、觀察油菜籽，種植油菜油菜籽中有沒有胚？你怎么認(rèn)為？ 我們來種油菜，研究？討論回答看29頁圖學(xué)生討論種植注意點；按步驟種植 討論積極 小組和作好三、種好我們的油菜談話：油菜籽我們一種到土壤中了！是不是萬事大吉了？怎樣才能種好油菜，使它也快樂的生長？學(xué)生討論、匯報，如何管理，觀察、記錄匯報積極，有好的建議，并呈現(xiàn)對種植好油菜強烈的興趣，并能持續(xù)的管理種植油菜。四、深入研究你能在種植油菜的過程中，同時，進(jìn)行一些科學(xué)研究嗎？比如用對比實驗，研究油菜對光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實驗設(shè)計，匯報能有自己組的研究課題，會設(shè)計實驗，并能去做。四、教學(xué)后記（反思與重建）第三課、油菜開花了一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識體會到種植的辛苦，意識到要愛惜油菜花。會用鑷子摘取油菜花，將它解剖并制成標(biāo)本。記錄花蕾的形狀和顏色。認(rèn)識油菜花各部分名稱。教學(xué)重點：認(rèn)識油菜花各部分名稱 教學(xué)難點：會用鑷子解剖油菜花，觀察記錄二、課前準(zhǔn)備 教師：一朵油菜花、鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀、臺紙。（每人一套）學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談?wù)勎业挠筒苏埬愀鶕?jù)你的種植記錄，描述油菜的生長，到花開過程 學(xué)生匯報，并補充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。二、解剖油菜花，觀察 教師演示用鑷子解剖油菜花學(xué)生提出疑問，共同解答；學(xué)生進(jìn)行解剖油菜花的實驗認(rèn)真觀察演示實驗，能提出疑問困難，實驗認(rèn)真細(xì)致三、制作油菜花標(biāo)本指導(dǎo)看圖34頁為什么要做標(biāo)本？標(biāo)本制作注意點討論討論怎樣做；動手做一做；完成標(biāo)本、保護(hù)方法 小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。四、課后延伸觀察更多的花，了解它們的構(gòu)造，或做標(biāo)本，鼓勵學(xué)生好好做 注意保護(hù)花草樹木！說出自己想要觀察的花說說自己打算怎么去做對課后研究有熱情，更有自己的研究打算第4課、誰給花傳粉一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識體驗種油菜帶給自己的樂趣，增強繼續(xù)照料好它的信心。觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來。能夠?qū)Α懊藓灪透擅鄯湔l沾花粉的本領(lǐng)高”進(jìn)行預(yù)測，并進(jìn)行相應(yīng)的探究活動。認(rèn)識蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。知道干蜜蜂的身體是什么樣的，為“昆蟲”概念的建立打下感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：觀察干蜜蜂的身體，并能以圖畫的形式記錄下來 教學(xué)難點：能夠?qū)Α懊藓灪透擅鄯湔l沾花粉的本領(lǐng)高”進(jìn)行預(yù)測，并進(jìn)行相應(yīng)的探究活動二、課前準(zhǔn)備教師：油菜花、棉簽、干蜜蜂（沒有計學(xué)具、工具箱的學(xué)校可以選擇別的昆蟲）、小塑料袋、放大鏡。學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談話導(dǎo)入在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時候，我們不小心碰掉下來的花粉。也許只知道它是生長在雄蕊頂端的一種粉末狀的東西。學(xué)生匯報：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會與它有關(guān)。二、觀察花粉找一找花粉在花的什么地方。（2）說說傳粉是怎么回事。學(xué)生觀察花粉；用放大鏡觀察，用手指沾一點兒花粉捻一捻，說一說花粉是什么樣的一種物體。說說花粉的形態(tài)討論傳粉的意義 認(rèn)真觀察，積極匯報三、探究蜜蜂粘花粉本領(lǐng)的特點觀察蜜蜂的身上腳上，你發(fā)現(xiàn)什么？有什么作用嗎？怎樣證明蜜蜂的這種構(gòu)造和傳粉有關(guān)？比實驗設(shè)計意圖、實驗注意點學(xué)生觀察匯報討論匯報蜜蜂特點可能的作用學(xué)生設(shè)計實驗根據(jù)36頁提示，實驗分析，匯報 討論熱烈，有自己獨特的想法。敢于設(shè)計實驗 觀察認(rèn)真細(xì)致四、花和蜜蜂的關(guān)系，討論：蜜蜂與花的關(guān)系探究傳粉后與花那部分有關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生實驗方法！學(xué)生匯報，說說實驗的方法：傳粉后摘去：1花瓣，2花萼，花蕊，分別用塑料袋罩（可以選擇做不同的實驗）敢于假設(shè)，設(shè)計實驗五、作業(yè)與延伸查閱資料或觀察發(fā)現(xiàn)：是不是所有的植物都需要蜜蜂蝴蝶傳粉，觀察其他傳粉昆蟲的特點了解植物其它傳粉方式，記錄在活動記錄本中學(xué)生討論選題研究對課后研究興趣濃，能簡單說出自己研究的設(shè)想和方法種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。學(xué)生分組自己觀察。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。教師指導(dǎo)實驗方法：① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。學(xué)生分組研究。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。各小組實驗。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。教師指導(dǎo)實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。分組研究觀察。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。第5課、收獲和播種第四單學(xué)生討論自己研究的項目。教師重點指導(dǎo)有難度的小組。學(xué)生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。