【導(dǎo)讀】通過(guò)操作系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，完成了對(duì)于操作系統(tǒng)課程的遠(yuǎn)程化授課。不受時(shí)間空間的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于這門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立起了基于B/C的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。本網(wǎng)站采用當(dāng)前最流行的JSP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效、動(dòng)態(tài)、交互訪。問(wèn)，具有強(qiáng)大的Server/Client交互能力。本文中所做的主要工作：介紹Win2020. +JSP系統(tǒng)并且嵌入JAVABEAN的一般原理；闡述整個(gè)操作系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站的概。實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站，進(jìn)行測(cè)試并分析結(jié)果。

　　

【正文】 需要作的就是將這些概念性的，邏輯性的東西轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫(kù)中能夠存放信息的數(shù)據(jù)表．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的選用需要根據(jù)系統(tǒng)的需求而定．本設(shè)計(jì)以大中型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) MS SQL Server 2020 作為系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái) [7]。 網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)（ feedback）中的留言模塊表（ feed），記錄留言的各項(xiàng)信息 ,例如：信息序號(hào)用來(lái)在數(shù)據(jù)庫(kù)中唯一標(biāo)識(shí)該條留言記錄；留言種類(lèi)用來(lái)區(qū)分留言的類(lèi)別；主題與內(nèi)容是此條留言的主要內(nèi)容；其他字段用于記錄該留言者的相關(guān)信息。如表 41所示： 表 41 feed留言模塊表 序號(hào) 字段的英文名稱(chēng) 中文名稱(chēng) 字段類(lèi)型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 idd 信息序號(hào) 自動(dòng)增加 int(4) NOTNULL P 2 idea 留言種類(lèi) VARCHAR（ 20） 3 subject 主題 VARCHAR（ 20） 4 liuyan 內(nèi)容 VARCHAR（ 300） 5 name 名稱(chēng) VARCHAR（ 20） 6 郵件地址 VARCHAR（ 30） 7 tel 電話 VARCHAR（ 20） 8 fox 傳真 VARCHAR（ 20） 網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)（ feedback）中的在線答疑模塊表（ feedback），記錄在線答疑的各項(xiàng)信息：表示用來(lái)唯一標(biāo)記用戶；同時(shí)用戶可以選擇是提問(wèn)還是解答；內(nèi)容就是記錄用戶留言的具體內(nèi)容。如表 42 所示 : 表 42feedback在線答疑模塊表 序號(hào) 字段的英文名稱(chēng) 中文名稱(chēng) 字段類(lèi)型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 id 標(biāo)識(shí) 自動(dòng)增加 int(4) NOTNULL P 27 2 type 答疑種類(lèi) VARCHAR（ 20） 3 content 內(nèi)容 VARCHAR（ 300） 成績(jī)管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)（ score_gd）中的注冊(cè)登陸表（ gzmy_manage_user），記錄用戶，管理員注冊(cè)登陸的相關(guān)信息。 Id用于唯一的標(biāo)識(shí)用戶；通過(guò)輸入管理員帳號(hào)，名字，密碼來(lái)進(jìn)行登陸的身份驗(yàn)證，在數(shù)據(jù)庫(kù)表中 會(huì)存儲(chǔ)相關(guān)的信息；一旦忘記密碼或丟失密碼，用戶可以通過(guò)密碼提示問(wèn)題，并且輸入問(wèn)題答案進(jìn)行驗(yàn)證，返回密碼。如表 43 所示： 表 43 gzmy_manage_user注冊(cè)登陸表 序號(hào) 字段的英文名稱(chēng) 中文名稱(chēng) 字段類(lèi)型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 Manager_user_id 標(biāo)識(shí) 自動(dòng)增加 int(4) NOTNULL P 2 Manager_user_nick 管理員帳號(hào) VARCHAR（ 20） 3 Manager_user_name 管理員名字 VARCHAR（ 20） 4 Manager_user_pwd 管理員密碼 VARCHAR（ 20） 5 Manager_user_quet 密碼提示問(wèn)題 VARCHAR（ 100） 6 Manager_user_answ 問(wèn)題答案 VARCHAR（ 100） 7 Manager_user_sign 文章所屬焦點(diǎn) INT（ 4） 成績(jī)管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)（ score_gd）中的成績(jī)管理表（ gzmy_mili_info），記錄學(xué)生的成績(jī)具體情況。 Msgid 具體標(biāo)識(shí)學(xué)生，作為該表的主鍵；學(xué)號(hào)，成績(jī)一一對(duì)應(yīng)；姓名記錄學(xué)生的姓名；修改日期 用來(lái)記錄修改成績(jī)的時(shí)間；排序進(jìn)行成績(jī)的排序 。如表 44 所示： 表 44 gzmy_mili_info 成績(jī)管理表 序號(hào) 字段的英文名稱(chēng) 中文名稱(chēng) 字段類(lèi)型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 Msgid 標(biāo)識(shí) 自動(dòng)增加（ BIGINT） NOTNULL P 2 Xuehao 學(xué)號(hào) VARCHAR（ 10） 3 Content 成績(jī) VARCHAR（ 10） 4 Name 姓名 VARCHAR（ 50） 5 Usedate 修改日期 DATETIME（ 8） NOTNULL 6 Seq 排序 INT(4) 28 第五章 網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì) 5. 1 登陸模塊的設(shè)計(jì) 保證網(wǎng)站的安全，網(wǎng)站瀏覽之前會(huì)有登陸界面，來(lái)區(qū)分用戶及管理員的權(quán)限?？梢哉f(shuō)登陸系統(tǒng)就是網(wǎng)站的大門(mén)，沒(méi)有鑰匙就無(wú)法進(jìn)入。該網(wǎng)站主要針對(duì)本門(mén)課程的學(xué)生以及教師，因此在數(shù)據(jù)庫(kù)中直接錄入學(xué)生或教師的用戶名，系統(tǒng)設(shè)置一個(gè)初始密碼，學(xué)生或教師可以自行修改密碼，達(dá)到保密的效果 [10]。 如圖 51 所示： 圖 51 登陸頁(yè)面 5. 2 課堂教學(xué)模塊的設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)無(wú)疑是教學(xué) 網(wǎng)站的重點(diǎn)，在這一模塊中通過(guò)詢(xún)問(wèn)任課老師了解到。在這一模塊之中應(yīng)該有所學(xué)課程的簡(jiǎn)介，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，課程練習(xí)等功能。因此該 網(wǎng)站的課堂教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu) ,網(wǎng)站的課堂教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu) ,如圖 52 所示： 用戶權(quán)限 1 管理員權(quán)限 1 管理員權(quán)限 2 教師操作 學(xué)生操作 是 登陸成功？ 管理員操作 否 報(bào)錯(cuò) 29 圖 5— 2 課堂教學(xué)模塊結(jié)構(gòu)圖 test/ 用于進(jìn)行自我測(cè)試版塊。 用于課程簡(jiǎn)介。 用于課程簡(jiǎn)介。 用于課堂教學(xué)主體。 以下為Java script 語(yǔ)言的一些風(fēng)格設(shè)置函數(shù)。 link rel=stylesheet href= type=text/css script language=JavaScript type=text/JavaScript ! MM_reloadPage(true)。 function MM_findObj(n, d) { // var p,i,x。 if(!d) d=document。 if((p=(?))0amp。amp。) { d=[(p+1)].document。 n=(0,p)。} if(!(x=d[n])amp。amp。) x=[n]。 for (i=0。!xamp。amp。i。i++) x=[i][n]。 for(i=0。!xamp。amp。amp。amp。i。i++) x=MM_findObj(n,[i].document)。 if(!x amp。amp。 ) x=(n)。 return x。 } function MM_showHideLayers() { // var i,p,v,obj,args=。 課 堂 教 學(xué) 課程簡(jiǎn)介 使用說(shuō)明 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 課程指導(dǎo) 課程練習(xí) 課程公告 作自測(cè)題 重新作題 瀏覽信息 返回主頁(yè) 瀏覽說(shuō)明 返回主頁(yè) 進(jìn)行指導(dǎo) 返回主頁(yè) 瀏覽公告 返回主頁(yè) 瀏覽簡(jiǎn)介 返回主頁(yè) 30 for (i=0。 i()。 i+=3) if ((obj=MM_findObj(args[i]))!=null) { v=args[i+2]。 if () { obj=。 v=(v==39。show39。)?39。visible39。:(v==39。hide39。)?39。hidden39。:v。 } =v。 } } // /script 自我測(cè)試是課堂教學(xué)版塊設(shè)計(jì)過(guò)程中一個(gè)非常重要的部分，對(duì)于每次提交的答案，根據(jù)程序，對(duì)其進(jìn)行比較判斷。在 JSP 中有一個(gè)非常重要對(duì)象 session網(wǎng)頁(yè)是一種無(wú)狀態(tài)的程序，從服務(wù)器端無(wú) 法了解客戶端的瀏覽狀態(tài)。要記錄用戶的相關(guān)信息，維持會(huì)話狀態(tài)， JavaServlet 提供了一個(gè)在多個(gè)請(qǐng)求之間持續(xù)有效的會(huì)話對(duì)象。 session 支持這個(gè)功能，與 application 對(duì)象不同的是 session 保存?zhèn)€人信息， application 保存公共信息。因此可以取得 session 的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算作題的時(shí)間。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的只是對(duì)于用戶多作題的判斷，輸出結(jié)果。 以下為學(xué)生提交自測(cè)題后，用于評(píng)判的程序。 for ( var i=0 。 i 。 i++ ) { var obj=[i]。 if ( 0 amp。amp。 [0].type==radio ) { for(var j=0 。 j 。 j++) { var element=[j]。 if(==radio amp。amp。 ) ssanswer[sn]=。 } if ( !ssanswer[sn] ) ssanswer[sn]=未答 。 if ( ssanswer[sn] == ) { totalscore+=ssscore。 message+=tr align=center bgcolor=39。CCFFCC39。 valign=center } else { flag=0。 message+=tr align=center bgcolor=39。CCFFCC39。 } sn++。 31 } else if ( 0 amp。amp。 [0].type==checkbox ) { for(var j=0 。 j 。 j++) { element=[j]。 if(==checkbox amp。amp。 ) { if (!msanswer[mn]) msanswer[mn]=。 else msanswer[mn]+=。 } if(!msanswer[mn]) msanswer[mn]=未答 。 if ( msanswer[mn] == ) { totalscore+=msscore。} else { flag=0。} mn++。 } } 課程的簡(jiǎn)介主要介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心軟件 操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理、主要功能及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。重點(diǎn)討論操作系統(tǒng)資源管理策略和方法、操作系統(tǒng)對(duì)并發(fā)活動(dòng)的處理、操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和用戶界面。 使用說(shuō)明主要說(shuō)明使用本課件的方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)《操作系統(tǒng)原理》課程 給予指導(dǎo)。課程學(xué)習(xí)：本課件的核心部分，包括操作系統(tǒng)原理的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其它必要環(huán)節(jié)。老師可以在課堂上當(dāng)作課件作為課堂板書(shū)使用。學(xué)生可以當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的書(shū)本。課程練習(xí)：在線自測(cè)，通過(guò)若干組自測(cè)題進(jìn)行練習(xí)，并可及時(shí)了解測(cè)試結(jié)果。左側(cè)的目錄欄可以直接作為課程學(xué)習(xí)的導(dǎo)航區(qū)，成樹(shù)狀。方便學(xué)生進(jìn)行課程章節(jié)的查找。如下為分支的設(shè)計(jì)程序： function Switch (dvn) {var ExpandSign=。 if ( CloseOther ) { 32 for ( var i=0。 i (DIV).length 。 i++ ) { ExpandSign=none。 for ( var JudgeLength=1。 JudgeLength = 。 JudgeLength++ ) {var CurStr=(0,JudgeLength)。 if ( (DIV)[i].id == CurStr ) {ExpandSign=。 break。}} if ( ExpandSign != ) (DIV)[i].=none。 } } if (==none) {=。} else {if (==) {=none。} } } 有兩種方法進(jìn)入課堂教學(xué)，點(diǎn)擊首頁(yè)的“進(jìn)入課堂教學(xué)”進(jìn)入 “緒論”的第一頁(yè)，或者點(diǎn)擊首頁(yè)導(dǎo)航區(qū)的標(biāo)題按鈕進(jìn)入相應(yīng)的章節(jié)。在任一頁(yè)面，都有關(guān)于本章、本節(jié)、本知識(shí)點(diǎn)的鏈接，同時(shí)相鄰的知識(shí)點(diǎn)之間也有鏈接，使得跳轉(zhuǎn)非常方便。對(duì)內(nèi)容較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分頁(yè)，相鄰的頁(yè)之間有鏈接。另外，每一章都安排了練習(xí)，可以點(diǎn)擊每章的“本章練習(xí)”進(jìn)入；并集中列出了本章的關(guān)鍵字，可以點(diǎn)擊每章的“本章關(guān)鍵字”進(jìn)入。在練習(xí)和關(guān)鍵字頁(yè)面，都有到本章內(nèi)容的鏈接；在關(guān)鍵字頁(yè)面，點(diǎn)擊上面框中的關(guān)鍵字，可以在下面框中看到該關(guān)鍵字的解釋?zhuān)忉尯竺孢€附了關(guān)鍵字 所在頁(yè)面的鏈接，可以點(diǎn)擊進(jìn)入。此外可以在留言版上對(duì)《操作系統(tǒng)原理》的教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)。 33 5. 3 留言反饋模塊設(shè)計(jì) 留言反饋模塊的結(jié)構(gòu) ,如圖 53所示： 圖 53 留言反饋模塊結(jié)構(gòu)圖 留言信息錄入頁(yè)面的代碼：