雪地里的小畫家兩課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-03 14:53本頁面
【正文】 唱對學(xué)生來說是一件非常新奇的事。其次趁熱打鐵，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字新詞，認識兩種新的標(biāo)點符號。然后充分運用多媒體課件，在圖文對照的情況下引導(dǎo)學(xué)生了解到文中四種小動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點，在理解文本的過程中進行了朗讀指導(dǎo)，強調(diào)了生字寫法，理解了 “一群”的意思并進行了思維拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生了解到還有哪些動物有冬眠的特點。接著再次引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文并試著背誦課文。最后再次強化生字書寫，并通過學(xué)唱歌曲《雪地里的小畫家》來加深學(xué)生對課文的印象?？偟谜f來，教學(xué)思路清晰，把握住了課文的重難點，做到了圖文結(jié)合、識字與理解文本結(jié)合，在多媒體課件和一系列問題的啟發(fā)下調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂自始至終氣氛活躍，從學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況來看教學(xué)效果好。教師個人介紹省份：湖北省學(xué)校：湖北省宜昌市點軍區(qū)橋邊小學(xué)姓名：代小燕職稱：小教高級電話：電子郵件：hbycdxy@ 通訊地址：湖北省宜昌市點軍區(qū)橋邊小學(xué)代小燕，女，1993年畢業(yè)于湖北省當(dāng)陽師范學(xué)校。為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，從1998年開始自學(xué)漢語言文學(xué)，于2008年取得湖北大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。本人一直從事班主任工作，任語文教學(xué)?，F(xiàn)為湖北省宜昌市點軍區(qū)橋邊小學(xué)教師，小學(xué)高級教師。任教以來積極參加教學(xué)教研活動，取得一些教研成果，被區(qū)教育局授予過“優(yōu)秀教師”的稱號，并被評為區(qū)級“小學(xué)語文骨干教師”第五篇：《雪地里的小畫家》第二課時教學(xué)設(shè)計《雪地里的小畫家》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第17課《雪地里的小畫家》（齊讀課題2遍。）教師強調(diào)：課題告訴了我們這是什么地方？雪地里有誰？（“小畫家”）。那請你說一說，雪地里都來了哪些小畫家？（指名答，依次在黑板上出示動物圖片）二、鞏固字詞。今天這些可愛的小畫家還給我們帶來了許多生字寶寶，大家還記得他們嗎？（復(fù)習(xí)生字“抓氣球”）咦，淘氣的生字寶寶居然跑到了詞語里，大家有沒有信心把這些詞語讀準(zhǔn)確呢？（自由讀——齊讀）三、理解感悟，品讀課文（一）學(xué)習(xí)一、二句用自己喜歡的方式讀課文。讀得真不錯，誰愿意再來給老師讀讀課文的2行？（指名讀）李老師突然發(fā)現(xiàn)，自己太粗心了，剛剛的這兩行課文里，老師好寫少了一點東西，你能幫老師找出來嗎？（少了感嘆號）那現(xiàn)在老師就要考考大家了：這句話中的感嘆號要表達的是什么樣的感情呢？是呀，下雪了大家當(dāng)然開心啰。那現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們到雪地里去看看吧?。ǔ鍪狙┚皥D）大家多開心呀！那這句“下雪了！”該怎么讀呢？（感受快樂，指導(dǎo)朗讀）大家快樂的喊聲把誰也吸引來了？（教師引讀第二句）課文里為什么要說“一群”小畫家，而不說“一個”小畫家？（二）學(xué)習(xí)三、四句老師現(xiàn)在特別想知道這四位小畫家們分別畫了什么。你們愿意幫老師到課文里找一找答案嗎？ 那現(xiàn)在就請你輕聲地讀一讀課文，想一想哪些句子里有老師想要的答案，就在這些句子的下面畫上橫線，然后趕快舉手通知老師，好嗎？（行間巡視，相機出示課文的第三句）指名上臺玩游戲：“找朋友”（在動物圖的右邊貼上對應(yīng)的腳印圖）。老師問：小雞（小狗......）畫什么？小動物們的畫多逼真呀！咱們班的小朋友畫的畫肯定也特別棒。那誰來說說，你平時是怎樣畫畫的？那這些小動物又是怎樣畫畫的？是啊，這些小動物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫。所以就連作者也用佩服的語氣寫到“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！保ǔ鍪镜谒木湓挘笇?dǎo)朗讀。）（三）、學(xué)習(xí)第五句這么美的雪天，小動物們都來到雪地上畫畫，可有的動物朋友卻沒有來參加，它是誰呀？（出示第五句，指讀“青蛙為什么沒參加？”）青蛙為什么不來畫畫呢？原來青蛙在冬眠呢，我們可不能打擾它。所以咱們讀這句話的時候要輕輕的哦。（指導(dǎo)朗讀“他在洞里睡著了”）還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠?(進行仿句填空練習(xí))四、達標(biāo)深化配樂朗讀課文，注意讀出感情?？窗鍟囍痴b課文完成課后練習(xí)。（讀讀連連）五、欣賞兒童詩《雪地給我拍照了》
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