215215公司采購(gòu)部績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 14:01本頁(yè)面
【正文】 6分）【◎在學(xué)校組織的活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)或優(yōu)秀者，班主任得2分，；◎班級(jí)管理（包括紀(jì)律、衛(wèi)生、中午看班、課間等）A等2個(gè)，得2分，B等4個(gè)，副班主任A等2個(gè)，；◎班級(jí)內(nèi)無發(fā)生安全無事故者得2分，若發(fā)生安全事故造成不良影響者扣2分，并且取消評(píng)先資格。】繼續(xù)教育與教育科研（10分）（1）積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得繼續(xù)教育證書；（2分）【完成學(xué)習(xí)任務(wù)并取得證書者得2分，完成學(xué)習(xí)任務(wù)但沒有取得證書者得1分】（2）自覺終身學(xué)習(xí)，注意教育理念的更新，收集教育信息，拓展專業(yè)知識(shí)，不斷接受新的教育思想、教育理念和教學(xué)方法；（2分）【值周教師每周往學(xué)校上報(bào)一條信息，完成者得2分，】（3）理論聯(lián)系實(shí)際，把教育教學(xué)工作與教育科研工作有機(jī)結(jié)合起來，積極創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，善于從教育教學(xué)實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷提高教育教學(xué)能力；（2分）【能夠聯(lián)系實(shí)際并能力提高者得2分，】（4）加強(qiáng)與其他教師在教育思想、教育理念和教學(xué)方法等方面的溝通與交流，積極參加校本研修和上級(jí)部門組織的教改、教研活動(dòng)；（2分）【參加縣級(jí)以上公開課者得2分，；擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、英教研組者，寫好計(jì)劃、記錄、總結(jié)?！浚?）及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有一定水平的書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究論文的能力并付于行動(dòng)。（2分）【能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并付諸行動(dòng)者得2分，】教學(xué)效果（35分）（1）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，善于寓教育于教學(xué)活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)，不斷鉆研，掌握本學(xué)科、相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科知識(shí)；具有一定的教學(xué)藝術(shù)水平和管理課堂教學(xué)的能力；能夠掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段；能理解教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，進(jìn)行化繁為簡(jiǎn)、化難為易的重新組合；教學(xué)方法正確科學(xué)，能因材施教；具有一定的組織能力、表達(dá)能力和書寫能力；（7分）【本條中7項(xiàng)全達(dá)標(biāo)的得7分，每少一項(xiàng)者扣一分?！浚?）學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)完成情況等，以學(xué)生（家長(zhǎng)）的滿意程度作為主要衡量指標(biāo)；（7分）【學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的滿意率達(dá)到100%的得7分，達(dá)到90%，達(dá)到80%的得6分，達(dá)到80%以下的得4分?！浚?）同行評(píng)價(jià)。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)、遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)提高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教育科研等情況；（7分）【同行評(píng)價(jià)全優(yōu)或良者得7分，同行評(píng)價(jià)80%差著得6分?！浚?）教學(xué)任務(wù)完成情況。主要考察是否完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，是否達(dá)到基本教育質(zhì)量要求，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變程度作為考核的重要內(nèi)容，但不得把升學(xué)率作為考核的唯一指標(biāo)；（12分）【保持原有名次者得12分，，前兩名者可以上下浮動(dòng)，最后按成績(jī)先后排出名次?！浚?）獎(jiǎng)懲。主要考察教師在教育、教學(xué)、教研等方面的獲獎(jiǎng)和懲處情況。（2分）【有獲得縣級(jí)以上證件者得2分。】三、考核辦法對(duì)教職工的考核，可根據(jù)工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，采取定性考核或定量考核的辦法進(jìn)行。考核過程應(yīng)符合素質(zhì)教育要求，注重崗位職責(zé)、工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用。績(jī)效考核堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合，教職工自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合等方法，同時(shí)適當(dāng)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)及群眾的意見，充分發(fā)揮校長(zhǎng)、教師和學(xué)校在績(jī)效考核中的作用，具體考核可采取指標(biāo)要素測(cè)評(píng)、實(shí)施問卷調(diào)查、建立教師考績(jī)檔案等多種形式進(jìn)行，力爭(zhēng)全面客觀地反映教職工業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。四、考核等次的確定和結(jié)果的使用（一）績(jī)效考核等次及比例按照績(jī)效考核得分從高到低，將考核結(jié)果劃分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，各等次所占比例原則上按優(yōu)秀占25%、稱職占70%、基本稱職占5%掌握，不稱職人數(shù)不占比例。有下列行為之一者應(yīng)評(píng)定為不稱職：觸犯國(guó)家法律法規(guī)的；體罰或變相體罰學(xué)生的；從事有償家教的；曠工或請(qǐng)假超過國(guó)家規(guī)定的天數(shù)單位不進(jìn)行考核的。（二）績(jī)效考核結(jié)果的使用績(jī)效考核結(jié)果是發(fā)放教職工績(jī)效工資的重要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師和其他管理人員，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，學(xué)校應(yīng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，采取將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分成與績(jī)效考核對(duì)應(yīng)的四個(gè)檔次進(jìn)行發(fā)放，或?qū)W(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額除以每人考核分?jǐn)?shù)之和，按每分分值乘以個(gè)人考核分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行發(fā)放?？傊?，要充分發(fā)揮績(jī)效考核的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配差距，體現(xiàn)按勞分配，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的收入分配原則?？?jī)效考核結(jié)果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)?？己藶閮?yōu)秀或稱職等次的可續(xù)聘，晉升、進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；考核為基本稱職的可續(xù)聘，不得晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；考核為不稱職的待崗或轉(zhuǎn)崗。五、有關(guān)規(guī)定（一）績(jī)效考核實(shí)行師德考核一票否決制，凡師德考核不及格者，績(jī)效考核等次不能定為稱職及以上。（二）因個(gè)人原因受降級(jí)以上處分或因重大失誤對(duì)學(xué)校工作造成惡劣影響者，當(dāng)年績(jī)效考核等次不能定為稱職及以上。（三）凡工作任務(wù)（工作量）達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)工作量60%的，績(jī)效考核等次不能定為稱職及以上。（四）一學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工13個(gè)工作日的，績(jī)效考核等次不能定為稱職及以上，超過3個(gè)工作日的，績(jī)效考核等次應(yīng)定為不稱職。一學(xué)期內(nèi)事假累計(jì)超過15個(gè)工作日不足30個(gè)工作日的，績(jī)效考核等次最高定為稱職，超過30個(gè)工作日的，績(jī)效考核等次最高定為基本稱職。一學(xué)期內(nèi)病假累計(jì)超過1個(gè)月不足2個(gè)月的，績(jī)效考核最高定為稱職，超過2個(gè)月的，績(jī)效考核最高定為基本稱職。
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