20xx骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志2-資料下載頁
2025-09-24 13:23本頁面
【正文】 次函數(shù)學(xué)習(xí)的一般內(nèi)容：實際問題情境→函數(shù)模型→關(guān)系式→圖象和性質(zhì)→函數(shù)之間的關(guān)系或者與其它知識(方程、方程組、不等式)的聯(lián)系→，為反比例函數(shù)的類比學(xué)習(xí)做鋪墊。三、類比研究一次函數(shù)的方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)，舉出y=4/x和y=4/x兩個函數(shù)，畫圖和比較，學(xué)生能夠一目了然，并學(xué)會分析這類題目的方法。還有，這之后，任雙林老師老師在黑板右上方列出幾個反比例函數(shù)，讓學(xué)生說出k的值，學(xué)生在研究這類題目時候有法可尋，必定能夠融會貫通。四、總結(jié)時候留白任雙林老師老師在總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識時，讓學(xué)生想一下，能記得的不看黑板，記不清的看黑板，及時鞏固知識，鍛煉學(xué)生的思維，調(diào)動全體學(xué)生參與小結(jié)，效果可想而知。每次聽任雙林老師老師的課，都覺得是一種享受，這和她扎實的基本功，靈活的教學(xué)方法，親切、簡潔的語言表達是分不開的，我在以后的教學(xué)中要努力吸取她的長處。第五篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志22聽高效課堂講座有感今天培訓(xùn)到了第三天，我們的熱情不減。我們一大早來到佛山惠景中學(xué)，聆聽了xxx主任《高校課堂教學(xué)主題報告——對如何實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的思考》，讓我切實領(lǐng)悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的，在學(xué)校學(xué)習(xí)時間是短暫的，怎樣讓學(xué)生們在一節(jié)課中愉快的學(xué)到最多的知識，高效課堂就是一個很好的途徑。通過聆聽，xxx主任用幽默風(fēng)趣的語言，形象生動的具體實例和淺而易懂的諸多比方，闡明了高效課堂的理念和具體操作方法。對照自己的工作實際，找出自己課堂中的不足之處，擬定今后努力的方向。作為一名普通教師，能聽到這樣的講座本人感到非常榮幸，感慨萬千。通過跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂進一步認(rèn)識，有如下體會：第一，教師要有激情。首先教師必須有飽滿的精神狀態(tài)，其次才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的示范性。這樣學(xué)生才能夠有激情、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。第二，在課堂上，教師要積極主動。引導(dǎo)學(xué)生主動地積極地參與到教學(xué)中來，讓每個學(xué)生全身全程投入到當(dāng)節(jié)課中?？傊?，教學(xué)在面對問題和困難時，要冷靜思考，勇于實踐、善于總結(jié)和反思，相信就會取的高效課堂教學(xué)的成功之路。
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