【導(dǎo)讀】吵》,下接《橡皮頭鉛筆》、《扁鵲治病》,這些課文文質(zhì)蒹美,生活化和時代感都很強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和運用科學(xué)的熱情,是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的好材料。人交往,樂于發(fā)表個人觀點,對科學(xué)知識充滿著好奇。所以,在教學(xué)時我采用多種教學(xué)方法,度、觀方面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情。各種奇妙的橋,是本課的教學(xué)重點;本課的教學(xué)難點是說出玻璃橋、紙橋、鹽橋的奇妙之處。收集世界上其他的奇妙的橋。(一)、啟發(fā)談話,揭示課題。們肯定覺得不可思議,很奇妙,從而揭示出課題。這樣開課,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,讓學(xué)生們在渴求知識的心境中進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,利用多種方式進(jìn)行朗讀,紙橋美國15米3米連……