【正文】 淵明生活的朝代是()答案：A第5題 我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是()答案：C第6題 在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()答案：C第7題 蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是()答案：C第8題 下列各句采用的修辭手法依次是()(1)蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。(2)您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記?(3)每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。(4)敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。 反問 夸張 反問 夸張 排比 設問 夸張 設問 對偶 排比答案：A第9題 《五代史伶官傳序》一文通過五代后唐莊宗盛衰興亡的史實來證明中心論點，運用的表現(xiàn)手法是()答案：C第10題 成語“夙興夜寐”出自()A.《關山月》B.《短歌行》(其一)C.《陳情表》D.《氓》答案：D第11題 《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于()答案：C第12題 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是() 訟：控告 ，暴至富貴 暴突然，高祖奉之愈謹 謹：嚴格 詰：追問答案：C第13題 《李將軍列傳》一文選自()A.《史記》 B.《國語》 C.《后漢書》 D.《漢書》答案：A第14題 《談時間》一文選自梁實秋的散文集()A.《實秋雜文》B.《槐園夢憶》C.《雅舍小品》D.《雅舍談吃》答案：C第15題 下列各句采用的修辭手法依次是()(1)每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。(2)一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。(4)是什么?這是我們中國人的志氣。 比喻 夸張 擬人 比喻 夸張 設問 對偶 比喻 設問 擬人 夸張 設問答案：B第16題 下列各句中“為”的意義和用法不同于其他三句的一項是()，為擊破沛公軍，無所辭答案：A第17題 下列各句中加點字，解釋錯誤的一項是()：抵御，大夫親戚送之，故留不佞：不才，無才。自謙詞，申明約束約束：紀律，則忘其身援：聽到答案：D第18題 巴金的《愛爾克的燈光》中對姐姐悲慘命運的回憶訴說，主要目的是()，悼念亡姐答案：B第19題 下列加點詞解釋有誤的一項是()，言甚稱旨稱：適合 ，悉以授民除：解除，為首為諱乎首：自首，誘我死，何其不直直：值得答案：D第20題 下列詩人生活在盛唐的是() 答案：A二、文言文閱讀：2129小題，共30分。閱讀下面一段課文，回答下列試題?！稌啡眨骸皾M招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭。及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉?第21題 這一段文字采用了什么論證方法?答案：引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗教訓。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強調“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。第22題 這段文字在論據(jù)上有何特點?答案：理論論據(jù)：《書》日“滿招損，謙受益”。事實論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的例子。理論論據(jù)與事實論據(jù)相結合，然后又從史實引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結。第23題 將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。答案：禍患往往是從細微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列試題。齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好?”日：“客無好也?！痹弧翱秃文?”日：“客無能也?！泵蠂L君笑而受之，日：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長鋏歸來乎!食無魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君日：“食之，比門下之魚客。，居有頃，復彈其鋏，歌日：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，日：“孟嘗君客我!”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家?！弊笥医詯褐詾樨澏恢?。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對日：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。第24題 這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用?答案：先抑后揚，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。第25題 馮諼彈鋏而歌，當時人們認為他是怎樣的一個人?答案：左右認為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚試探。第26題 這段選文刻畫馮諼時運用了哪些方法?答案：直接人物描寫：語言描寫，行為描寫。“倚柱彈其劍”，屬于行為細節(jié)描寫。間接人物描寫：用他人的反應刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。閱讀《蜀相》一詩，回答下列試題。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!第27題 為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發(fā)了自己的感慨?答案：杜甫在年輕時就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現(xiàn)這一理想。安史之亂時，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實現(xiàn)。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時，也是在慨嘆自己未能實現(xiàn)遠大的抱負。第28題 如何理解“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句?答案：這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中，這一悲劇引起了后來無數(shù)英雄的共鳴，其中也包括杜甫本人。詩人在國家動蕩之際，卻離開朝廷，失去了有所作為的機會，與諸葛亮有同樣的心境。這兩句對諸葛亮悲劇的感嘆，極富概括力。第29題 在這首詩中，作者是如何高度概括諸葛亮一生的?答案：這首詩的三聯(lián)和四聯(lián)的第一句，概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇?！叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁?！俺鰩熚唇萆硐人馈?，說諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中。三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。閱讀作品片段，回答下列試題。任憑你愛排場的學者們怎樣鋪張，修史時候設些什么“漢族發(fā)祥時代”“漢族發(fā)達時代”“漢族中興時代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞灣子了。有更其直捷了當?shù)恼f法在這里——一，想做奴隸而不得的時代。二，暫時做穩(wěn)了奴隸的時代。這一種循環(huán)，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”。那些作亂人物，從后日的“臣民，看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅除云爾?！爆F(xiàn)在入了那一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”了。但我們也就都像古人一樣，永久滿足于“古已有之”的時代么?都像復古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么?自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命!第30題 在作者心目中，第三樣時代不同于前二個時代的特征是什么?答案：對第三樣時代，魯迅并沒有言明，但他所指的應該是不同于前兩個時代的新時代：人民將不安于奴隸的地位，起而反抗，推翻舊制度，爭取到做“真正的人”的地位，主宰自己的命運，真正當家做主。第31題 對這三個時代的描述表現(xiàn)出作者什么態(tài)度?答案：前兩個時代是魯迅要否定和批判的時代。第三樣時代是魯迅呼吁要創(chuàng)建的，包含他感時憂國的情感。魯迅希望中國盡快擺脫傳統(tǒng)，正視現(xiàn)實、覺醒奮起，早日擺脫國家的危機。第32題 這三個時代各自的內涵是什么?答案：想做奴隸而不得的時代，是指將奴隸規(guī)則毀滅，迫使臣民起而反抗的“群盜如麻，紛亂至極”的亂世。這是個民眾還沒有覺悟的、令人痛心的愚昧時代。暫時做穩(wěn)了奴隸的時代，指的是中國幾千年封建社會歷史上所謂的“太平盛世”和百姓稱頌的“皇恩浩蕩”的時代。這是個統(tǒng)治階級粉飾自己歷史的時代，也是愚昧的民眾沒有真正清醒地意識到封建統(tǒng)治實質的時代。第三樣時代是不同于前兩個時代的新時代。閱讀小說片段，回答下列試題。誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。??只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。??只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不犬談武藝與往事。他的世界已被狂風吹了走。第33題 文中最后一句話反映了沙子龍什么心態(tài)?答案：主要表現(xiàn)了沙子龍在近代中國社會急劇變化中的復雜心態(tài)。昨日顯赫一時的聲名已隨時代變遷而成為了過去，往事不堪回首。沙子龍感到了時代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是一種哀戚感。第34題 沙子龍夜間練槍的活動，表現(xiàn)出怎樣的心理?答案：體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。第35題 這里作者是用什么描寫手法來刻畫沙子龍形象的?答案：肖像描寫和行動描寫。閱讀小說片段，回答下列試題。原來寶玉會過雨村回來聽見了，便知金釧兒含羞賭氣自盡，心中早又五內摧傷，進來被王夫人數(shù)落教訓，也無可回說。見寶釵進來，方得便出來，茫然不知何往，背著手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來至廳上。剛轉過屏門，不想對面來了一人正往里走，可巧兒撞了個滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳，抬頭一看，不是別人，卻是他父親，不覺的倒抽了一口氣，只得垂手一旁站了。賈政道：“好端端的，你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來了要見你，叫你那半天你才出來。既出來了，全無一點慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團思欲愁悶氣色，這會子又咳聲嘆氣。你那些還不足，還不自在?無故這樣，卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時一心總為金釧兒感傷，恨不得此時也身亡命殞，跟了金釧兒去。如今見了他父親說這些話，究竟不曾聽見，只是怔呵呵地站著。第36題 從這段文字看，賈政為什么要訓斥寶玉?答案：因為寶玉討厭賈雨村這類貪贓枉法的“祿蠹”，他不愿走仕途道路。第37題 從賈政訓斥寶玉一事上，可以看出賈政是個怎樣的人?答案：賈政期望寶玉走上仕途經(jīng)濟道路，能光宗耀祖。賈政是封建正統(tǒng)思想的代表。第38題 這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?答案：心理描寫、語言描寫、行動描寫。四、作文(50分)第39題 題目：和諧要求：：議論文。：不少于800字。，卷面整潔。答案：略