月光下的鳳尾竹教學(xué)設(shè)計(jì)郭冰-資料下載頁(yè)
2024-11-29 10:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的傣族風(fēng)格特點(diǎn)。，從音響出發(fā)，以聽賞為主。極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，使學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體。奏《月光下的鳳尾竹》和藏族風(fēng)格的歌曲《卓瑪》。竹》亦是全套教材涉及到傣族風(fēng)格音樂的起始課。《月光下的鳳尾竹》是3/4拍，羽調(diào)式，帶有引子和尾聲的再現(xiàn)二段體。旋律既有濃濃的西南少數(shù)民族的地方色彩，同時(shí)又具有新意。倚音與級(jí)進(jìn)的旋律以。三拍子的節(jié)奏，展現(xiàn)了西南邊寨的迷人情景。全曲由五聲音階do、re、mi、sol、la. 五個(gè)音組成，旋律以do音為核心，呈上下環(huán)繞的走向。第一主題是由四個(gè)樂句構(gòu)成的平行樂段。采用八分音符連音演奏，這種傣族音樂特色的節(jié)奏給人一種搖。小和重復(fù)的音調(diào)等特征。的力度，如水波蕩漾，又如傣族舞蹈一般婉轉(zhuǎn)細(xì)膩。仿佛傣族姑娘在月光下的婀娜舞姿在身后形成了美麗的影子。
【正文】 教師操作 ： 完整播放一遍主題，提示學(xué)生按照不同樂段表現(xiàn)音樂。 學(xué)生活動(dòng) ： 聆聽回顧 原版樂曲。 （ 四 ） 相關(guān)拓展 【 階段目標(biāo) 】 ：通過了解傣族文化更好體會(huì)旋律美 活動(dòng) —— 了解傣族相關(guān)文化 通過視頻短片和圖片讓學(xué)生了解傣族風(fēng)土人情 。 關(guān)鍵詞 ：傣族、 葫蘆絲、象腳鼓、 孔雀 ?? 活動(dòng) —— 完整表現(xiàn)音樂 完 整 播 放 樂 曲 , 師 生 共 同 表 現(xiàn) 。 總結(jié)下課。 六 、 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) （一）評(píng)價(jià)方式 1．注重過程性評(píng)價(jià)將鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿課堂。 2．多次 采用豎起 大拇 指方式鼓勵(lì)學(xué)生。 （二）評(píng)價(jià)量規(guī) 完成以下習(xí)題： 1. 認(rèn)真聆聽 。 2. 樂曲情緒：優(yōu)美抒情 3. 葫蘆絲音色：圓潤(rùn)、柔和 4. 知道是哪個(gè) 少數(shù)民族 的 音樂 。 5．隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。 A 以上題目，完全正確 B 有 1題不 準(zhǔn)確 C 有 2題以上錯(cuò)誤 七 、 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明 1. 教師 現(xiàn)場(chǎng) 范奏， 關(guān)注聆聽體驗(yàn) 音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、綜合性藝術(shù)表演等多種實(shí)踐活動(dòng)形式才能得以實(shí)施。 對(duì)小學(xué)生而言，音樂更多的是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，沒有親身參與到音樂活動(dòng) 之中的人，是不可能獲得這種體驗(yàn)的。 本節(jié)課 為了讓學(xué)生獲得更好的聆聽體驗(yàn)，我結(jié)合自身特點(diǎn)，通過葫蘆絲的現(xiàn)場(chǎng)范奏，營(yíng)造出樂曲 意境 。樂曲主題的無伴奏演奏讓學(xué)生更專注于葫蘆絲樂器本身的音色特點(diǎn)。 2． 利用多種形式，讓學(xué)生積極參與音樂 本課 是全套教材涉及到傣族音樂的起始課 ，根據(jù)二年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn) 以及知識(shí)儲(chǔ)備，在分段欣賞過程中我加入節(jié)拍律動(dòng)、模唱旋律和傣族舞蹈動(dòng)作的方式讓學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體會(huì)傣族音樂的美感。在拓展編創(chuàng)環(huán)節(jié)通過圖片和視頻直觀形式讓學(xué)生初步 了解傣族相關(guān)文化。 3． 強(qiáng)調(diào)音樂本體， 關(guān)注學(xué)生音 樂素養(yǎng) 本課 在欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)始終圍繞音樂本體進(jìn)行展開， 引子部分的三拍子律動(dòng)聆聽、主題旋律的模唱和模擬演奏、高潮樂句的舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)均以音樂本體進(jìn)行設(shè)計(jì) 。 從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的提高。 八、教學(xué)反思 本課教學(xué)設(shè)計(jì)從歌曲欣賞入手，抓住 《月光下鳳尾竹》樂曲的主要音樂特點(diǎn) ，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)葫蘆絲音色以及音樂情緒的了解感受， 引導(dǎo)學(xué)生積極有效地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)樂曲的傣族風(fēng)格特點(diǎn)。 這堂課是一節(jié)欣賞課，我通過節(jié)拍律動(dòng)、唱譜和肢體律動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生多方面的感受音樂，整體效果還不錯(cuò)?；仡欁约赫n堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)之處需要改 進(jìn)：比如過渡語(yǔ)言使用得不 太 自然和提問的有效性。 我認(rèn)為多次的試講消磨掉了我很多激情，導(dǎo)致在正式講課時(shí)，并沒有第一次試講的效果好，這也讓我吸取了一些教訓(xùn)，作為教師不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)講過就表現(xiàn)的平淡，尤其是作為一節(jié)音樂課，更應(yīng)該充滿激情與活力，更要把這種情緒感染每一個(gè)孩子。
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