籃球運球與游戲苗仲超-資料下載頁
2025-11-20 10:01本頁面
【導讀】習為手段，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中充分發(fā)揮教師和主導作用及學生主體地位，運用講解、的動作方法，促進運動技能的形成。球類運動是學生最喜愛的運動項目，也是最有益學生健康的運動項目。的能力較差，其主要原因歸結(jié)于球性不夠好，運球部位不準確兩個方面。就是解決這兩個問題，為后面學習曲線運球、變向運球、持球突破等打下基礎(chǔ)。靈敏、耐力素質(zhì)，發(fā)展協(xié)調(diào)性，使身心全面發(fā)展。培養(yǎng)學生嚴肅認真的學習態(tài)度以及面對困難敢。于挑戰(zhàn)、拼搏的勇氣，提高學生團結(jié)協(xié)作的意識和能力。六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。能注意到重心的變換。敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。2．組織學生分組比賽。
【正文】 3 結(jié) 束 部 分 一、放松整理。 “輕音樂放松” 二、教師小結(jié)。 三、 宣布下課。 組織：四列縱隊 教法： ，加強學生的技術(shù)記憶。 。 。 要求：放松、自然、優(yōu)美。 4 1 器材 小籃球 34個、呼啦圈 4個、沙包 34個 、標志桶 34個、音響一臺、籃球 場一塊 運動負荷曲線預計 練習密度預計 課后小結(jié) 33%35% 六、學習效果評價設(shè)計 （一 ） 評價方式 根據(jù)學生的學習情況，出示評價標準，以自我評價的方式進行，鼓勵學生主動參加，以達到教學的成果，提高學生學習的興趣。 （二 ） 評價指標 等級 評價指標 優(yōu)秀 運球動作規(guī)范協(xié)調(diào)，拍球部位準確，無失誤。 良好 運球動作規(guī)范協(xié)調(diào)，拍球部位準確，失誤低于三次。 加油 運球動作規(guī)范協(xié)調(diào)，拍球部位不夠準確，失誤多于三次。 七、本課特點 ， 養(yǎng)成 良好的練習習慣。 教學中我比較關(guān)注學生的常規(guī)要求，從站隊和隊列到練習中各個環(huán)節(jié)的組織過度，都是讓學生有序的進入到各個練習時間中。要求他們注意力集中，口號響亮。教師利用自身的語言、行動和音樂來不斷的活躍課堂氣氛，限制練習時間，強化課堂常規(guī)。 ， 培養(yǎng) 學生學習興趣， 促進 技能的提高。 本課的教學過程緊緊圍繞教學重點，設(shè)計了多種方式的運球，通過反復多樣化的練習，解決學生運球手型準確的教學重點，克服運球時整個動作協(xié)調(diào)的教學難點。 采用直觀教學法（圖片）開展教學，對解決重難點有很好的實效性。設(shè)計的拓展練習不僅提高了學生的球性和協(xié)調(diào)性，同時提高了學生的興趣。 ， 將 身體素質(zhì)練習融入到課堂之中。 由于天氣比較冷，游戲環(huán)節(jié)設(shè)計了紅白 PK 競賽類游戲，不僅適應該階段學生的生理發(fā)展需求，還確實有效的增強了學生力量、靈敏、速度等素質(zhì)，同時活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了他們的競爭意識。
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