20xx年國培小學(xué)語文學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2024-10-03 12:28本頁面
【正文】 然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊鱾€方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。特別要克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷－－充滿激情與富有愛心。通過學(xué)習(xí)，還讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標準、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育教學(xué)中大放光彩！第五篇：小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會銅仁市逸群小學(xué) 李新華通過這次國培使我重新領(lǐng)悟到了“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”的深刻含義。以前，我對新課程改革常常感到很茫然、無所適從，總認為是在拿學(xué)生搞試驗，擺花架子，在作秀，很多時候在心里產(chǎn)生排斥、反感、怨氣，既不樂意學(xué)習(xí)，更不愿意鉆研。然而這次聆聽了專家、教授的精彩講座和案例分析，他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，信手拈來的精妙發(fā)問，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格；他們先進的教學(xué)手段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)高度融合，以實踐體驗剖析教學(xué)困境、理解學(xué)科知識、分析學(xué)生學(xué)情、設(shè)計學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和針對教學(xué)成效對學(xué)生進行鼓勵評價的有效方法，令我深深地震撼，猶如撥云見日，豁然開朗，激勵著我在今后的教學(xué)之路勇往直前。一要做學(xué)生心中的崇拜者。通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地增強文化修養(yǎng)，滲透人文精神，給學(xué)生注入源頭活水，讓他們佩服你的口才，佩服你的敏銳，佩服你知識的淵博，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。二要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的陪伴者。我努力轉(zhuǎn)變角色，明確自己在程教學(xué)中的身份和地位，在學(xué)生獲得知識的過程 1 中，做學(xué)生的激勵人、引導(dǎo)者。在繁瑣的教育教學(xué)工作中，加強與頑劣的學(xué)生的溝通和交流，克服急躁情緒，尊重他們，鼓勵他們，真正讓他們感受到平等和關(guān)愛。三要做開啟學(xué)生智慧的引領(lǐng)者。教材是磚，要用來引玉。教學(xué)中教師要善于運用先進的教育理念和教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)制課件，為學(xué)生鋪設(shè)一條生動形象的學(xué)習(xí)通道，開啟學(xué)生智慧之門。 2
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