【導讀】1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。答題前，考生務必將自己的姓。名、考號填寫在答題卡上。動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。在每題給出的四個選項中，只有一項。是符合題目要求的。作物栽培以改善環(huán)境、抑制雜草等。根據材料完成1～3題。2021年12月，我國北京汽車集團與某國簽署了汽車生產合作協議。雙方將合資在該國沿。50%以上的產品將供出口，年出口金額約為10億美元。安平橋是修建于南宋時期的跨海石橋，位于福建省安海鎮(zhèn)和水頭鎮(zhèn)之間的淤泥質海灣上。古代，安平橋不僅溝通了安海灣東西兩岸的交通，12月，多家定制家居企業(yè)陸續(xù)發(fā)布漲價通知，引起市場高度關注。，我國外交部明確表示將嚴陣以待，堅定維護中方合法權益。在某國戰(zhàn)亂中，一個小女孩失去了父母，畫

　　

【正文】 人員的合法權益，增強創(chuàng)新驅動發(fā)展新動力。（ 2分） 39.(12分 ) (1)①中國共產黨在憲法修改中發(fā)揮領導作用 ,依據國家和人民利益為憲法的修改指明方向。(2分 )②發(fā)揮中國特色社會主義政黨制度優(yōu)勢 ,發(fā)揚民主 ,形成共識。 (2分 )③中國共產黨嚴格按照法律程序修改憲法 ,堅持依法執(zhí)政 ,使黨的主張通過法定程序上升為國家意志。 (2 分 )(考生如有其他答案 ,言之有理均可酌情給分 ) (2)①推動憲法與時俱進 ,更好地適應新時代全面依法治國需要 ,進一步引領和推動法治中國建設。 (2分 )②憲法是國家的根本大法 ,是治國安邦的總章程 ,為建設法治中國提供有力的憲法保障。 (2分 )③不斷完善中國特色社會主義法治體系 ,更好地發(fā)揮憲法的規(guī)范作用 ,將法治中國建設提升到新高度。 (2分 )(考生如有其他答案 ,言之有理均可酌情給分 ) 40.（ 1）挖掘農村文化資源，發(fā)展文化產業(yè)，為經濟發(fā)展注入更多文化內涵，發(fā)揮了文化牛產力在鄉(xiāng)村經濟發(fā)展中的作用。（ 4 分）弘揚傳統美德，引導群眾致富思源、崇德向善，培育文明鄉(xiāng)風， 為實現鄉(xiāng)村振興營造了良好的社會氛圍。（ 4 分）將積極進取的新文化轉化為鄉(xiāng)村振興的物質力量，促進了鄉(xiāng)村經濟發(fā)展和人民生活水平的提高。（ 4分） （ 2）經濟與文化既相互區(qū)別又相互影響，黃山市在鄉(xiāng)村振興中準確把握了經濟與文化的對立統一關系。 （ 3分）依托自身優(yōu)勢，走出一條適宜山區(qū)實際的特色發(fā)展道路，發(fā)展有徽州特色的新型業(yè)態(tài)，堅持具體問題具體分析。（ 3 分）始終把農村經濟發(fā)展作為重小之重，把握住實現鄉(xiāng)村振興這一重點的同時，注重鄉(xiāng)村文化的發(fā)展，發(fā)揮文化對經濟發(fā)展的促進作用，堅持了兩點論與重點論的統一。（ 4分） （ 3）從古村落的具體實際出發(fā)，遵循文化發(fā)展和經濟發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)新古村落保護利用形式。（ 2 分）充分發(fā)揮主觀能動性，堅持用新的發(fā)展理念指 導古村落的保護和開發(fā)。（ 2 分）（其他建議只要言之有理且符合設問限定的知識范圍，也可以得分） 歷史參考答案 【解析】由“春秋晚期，孔子（前 551— 前 479 年）的弟子們因政治主張分歧而分化成兩個陣營”結合春秋時期的諸侯國分裂的形勢可以看出政治形勢影響了儒學的發(fā)展，故本題答案選 B 項； A 項錯誤，豐富儒學的內容主要是指吸收其它學派的思想，材料中沒有體現； C項不選，題干中 沒有體現法家； D錯誤，題干中沒有體現借鑒其他學派的思想。 【解析】 據材料提到，王莽篡權，進行土地改革，宣 布恢復“井田制”，廢除土地私有制，??改革在一片反對聲中失敗，結合所學知識可知，廢除土地私有制損害了地主的切身利益，故遭到反對，故 B 正確。土地改革不涉及政權的非正統問題，故 A 錯誤?；謴汀熬镏啤睉摱糁仆恋丶娌F象，故 C錯誤?；謴汀熬镏啤睉摐p少地主與農民的矛盾，故 D錯誤。 26． A 【解析】材料主要描述了中國古代縣的分等標準變化，劃分標注由簡至繁，對發(fā)展水平不同的縣進行區(qū)分，越到后來越重視地方的行政管理和義務，表明了中央對地方的管理與控制日趨加強，故 A 項正確。中國古代政治體制以中央集權、君主專制不斷加強 為主流，并未出現重大變革，排除 B 項。材料僅在描述中國古代縣的分等標準變化，并未直接表明古代經濟發(fā)展水平的變化，排除 C 項。 材料強調中國古代縣的分等標準逐漸以經濟為劃分依據，至清代更為繁復多樣，此項說法不準確，排除 D項。 27． D 【解析】根據材料“巡撫某地等處地方提督軍務兼理糧餉”和“帶有兵部官銜及都察院的官銜”可知，設立巡撫制度的主要目的是加強對地方“三司”的監(jiān)管，限制地方的自主性。故答案為 D 項。巡撫起監(jiān)察地方長官的作用，而不是取代地方軍政長官，排除 A 項；材料中的“兼理糧餉”屬于對糧餉進行監(jiān)管，而不是解決 軍隊后勤補給問題，排除 B項；設立巡撫是針對地方采取的措施，不能起到分割相權強化皇權的作用，排除 C項。 28． D 【解析】鴉片戰(zhàn)爭以來，由于列強經濟侵略，我國自然經濟逐漸解體，排除 AC，選 D；自然經濟是一種自給自足的生產經營模式，而小農經濟是農業(yè)生產經營模式，所以排除 B。 29． D 【解析】 1919 年五四運動前后中國各種社會思潮涌現，這與當時中國民族危亡的背景相適應，說明中國國民的民族國家意識日益覺醒，故 D 正確；材料并未反映各種政治勢力角逐使中國政局動蕩，故 A 錯誤；各種社會思潮涌現也不能說明政黨政治成為社會政治生活的主流，故 B 錯誤；社會主義只是當時各種思潮之一，并未成為民主革命的必然選擇，故 C 錯誤。故選 D。 【解析】根據圖片數據可知，堅持“既反保守，又反冒進”的經濟建設方針在時間上與圖片不符合，排除 A； B 項的向現代化工業(yè)社會的轉變基本完成不符合史實，排除； C 項從材料中可以看出 第二產業(yè)的發(fā)展勢頭較好，符合國家工業(yè)化的指導方針，正確； D項說法與圖示信息不符，排除。所以選 C 31． B 【解析】從材料中不同時期對中國傳統文人畫的態(tài)度的變化上看，文學藝術的發(fā)展是隨著時代變化而變化的，主要體現在政治因素的影響，所以本題選擇 B選項。 A選項錯在“社會轉型”上； C選項材料沒有體現蘇聯的影響； D選項時期不對，故排除。 32． A 【解析】由“在這個國度中，一切公民對于他這城邦的事務的處理或領導都有一份，并且只要靠言辭來取得個人的優(yōu)越地位”可以分析出雅典公民處理事物的時候必須要善于言辭，這有利于教授 雄辯術和修辭學的智者學派的產生，故 A項正確； B項錯誤，因為智者學派在民主政治后； C項“只有依靠雄辯的言辭”，具有片面性； D項“公民的權利和義務”，材料內容無從體現。 33． B 【解析】材料“把法案放入參議院的淺碟里降降溫”的目的是防止謬誤和制約與平衡眾議院，而非保障國會的權利，故排除 D，選 B；材料和政黨制度無關，排除A；美國 1787年憲法通過聯邦制強化中央集權，排除 C。 34． C 【解析】理論指導是馬克思主義，與材料中“超越了其他大革命。它在政治和社會經濟變革的規(guī)模、深度和質量上”不符，故 A 項錯誤；無產階級建 立政權的偉大嘗試是指巴黎公社，與材料中“社會主義革命”不符，故 B 項錯誤； 1917 年，俄國十月革命爆發(fā)，建立了世界上第一個社會主義國家。十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重地打擊了帝國主義的統治，與材料中“是西方針對社會主義革命給它帶來的威脅做出的反應”相符，故 C 項正確；新中國的成立沖破了帝國主義的東方戰(zhàn)線，與材料中“從它給予世界發(fā)展的影響來說，超越了其他大革命”“幾乎是史無前例的”不符，故 D項錯誤。 35． C 【解析】上述漫畫是關于人類信息交流演變的，體現的是從甲骨刻字到沉迷于社交軟件的交 流，所以反映了科技進步改變人們交流的方式，故選 C； AB 不能完整反映上述漫畫中的信息，故排除； D與題目主要內容不一致，故排除。 41.（ 1）特點：從時間、地域看：隨著列強對中國侵略的不斷加深從通商口岸發(fā)展到內地；從主辦者看：從西方教會創(chuàng)辦到中國自主創(chuàng)辦；從醫(yī)生來源看：從外國醫(yī)生到派留學生出國學習到自主培養(yǎng)醫(yī)學人才；從學習國家看：從向歐洲國家學習到向日本學習；從國人對西醫(yī)的態(tài)度看：從抗拒到逐步接受。（ 6分， 1點 2分， 3點 6分） 原因：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強強迫清政府簽訂不平等條約；基督教傳教士以西醫(yī)為媒介傳 播宗教，侵略滲透；近代西醫(yī)發(fā)展較快，尤其是眼科、外科等方面相對于中醫(yī)具有優(yōu)勢；洋務運動的推動；為挽救民族危機，國人掀起向西方學習的浪潮。（ 8分， 1點 2分， 4點 8分） （ 2）發(fā)展：進步性：促進中國醫(yī)學和醫(yī)療體制發(fā)展，西醫(yī)教育體系向專業(yè)化、自主化方向發(fā)展；醫(yī)療呈現出大眾化、社會化的趨勢（或中國百姓享受到更好的醫(yī)療服務）；中國人的思想觀念與社會生活發(fā)生變化。（ 6分） 局限性：動搖中醫(yī)的地位；幫助列強以西醫(yī)為武器打開中國大門，傳播基督教并開拓市場。（ 4分。）認識：西醫(yī)東漸是由于近代中國醫(yī)學落后造成的；西醫(yī)東漸促進了 國人對中醫(yī)的反思與發(fā)展；西醫(yī)東漸促進了我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。（言之有理即可，答對兩點給 3分。） ：（言之有理，符合題意均可得分） 論題：德意志思想對人類文明的影響。（ 2分） 闡釋：康德：對啟蒙運動進行總結和反思，提出思想自由，理性判斷（理性解決道德問題），自由平等，人非工具（人不能任人擺布，要有自己的自由意志和奮斗目標，同時遵規(guī)守法）。確立了人 類的主體地位（重要程度較高）。（ 4分） 馬克思：提出生產力，生產關系，經濟基礎，上層建筑等概念，再現了各種社會現象之間的內在聯系，揭示了社會生活發(fā)展變化 的原因，途徑和趨向，使得社會生活顯現出井然的秩序。（ 4分）愛因斯坦：揭示了時間和空間的可變性，時空的變化和時空結構同物質的運動和狀態(tài)密不可分（如鐘慢效應），這種全新的時空觀、運動觀和物質觀，改變了人們認識世界的角度和方式（ 4分）（闡釋：任寫 2條給 8分） 總結：拷問：康德：人，馬克思：社會，愛因斯坦：自然，德意志的思想成果閃爍著智慧的光輝，深刻影響人類文明的進程。（ 2分） 45. （ 1）特點：將科枝政策納入法制化建設軌道；確立黨對科技改革及科技政策制定的領導地位；側重于人才政策、教育政策和技術政策的改革；加強對外科技合作。 （ 2）作用：加快了先進技術設備引進，有利于石油、化工等重要產業(yè)的恢復和發(fā)展；加快科技改革規(guī)范化、法制化的進程；有利于科技教育事業(yè)的恢復和社會主義現代化事業(yè)的發(fā)展。 （言之有理，酌情給分，但本題各小題學生總得分不得超過各小題賦分值。） 46.（ 1）相同點：都受到反猶浪潮的影響；都受到戰(zhàn)爭的沖擊。 不同點：遷移地點不同：第一次主要從俄國遷往中國東北，第二次主要從德國等 國家遷往上海。遷移路線不同：第一次主要通過陸路，第二次主要通過海路。 （ 2）原因：法西斯推行種族滅絕政策，迫害猶太人；中國特殊時期的護照簽證處于失控狀態(tài)。影響：為大量猶太人提供 了安身立命之所；促進了中國人民與猶太民族的友好交往，利于二戰(zhàn)后中以（以色列）關系的發(fā)展；給當時的上海人民帶來了一定的生活壓力。 47.(1)廢除一切反動法律；改造舊法律人；以變通方式填補立法和司法空白；領導大規(guī)模的立法活動；推行新型的法律教育。（ 8分） (2)為建國之初的治國方略提供了制度和行動基礎 (有利于建國初期法律制度的建立 )； 鞏固了人民民主政權和社會秩序；造就了大批的法律教學研究和法律工作者。（ 7分）