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正文內(nèi)容

河南省商丘市20xx屆高三第三次模擬考試語文試題word版含答案-資料下載頁

2024-11-15 05:18本頁面

【導(dǎo)讀】1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分,試題卷共8頁,答題卡共6頁。測試時間150分鐘。3.答題前將密封線內(nèi)要求填寫的內(nèi)容填寫清楚,將座號寫在答題卡上。閱讀下面的文字,完成1~3題。震驚了現(xiàn)場所有人。經(jīng)過有關(guān)專家一個多月。的討論,寶劍主人的身份最終得以確認。越王勾踐劍被譽為“天下第一劍”。兩千年前的吳越之地,和今天一樣河流密布,水網(wǎng)縱橫。表明,越王劍的劍刃上含銅量是80.3%,含錫量是18.8%:而劍身上含銅量是83.1%,也就是說,越王劍是一柄復(fù)合劍,劍刃和劍身是分開鑄造的。在越王劍劍首的位置,有11道同心圓。劍身遍布菱形暗格花紋,也是越王劍的一大特征。越王劍出土以后,劍身在地下沉埋2020多年卻毫無銹蝕。認為,首先,越王劍的主要成分是銅。再次,越王劍劍身含硫,能防止銹蝕。這把名震中外的寶劍,如今已成為湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶。這些都是越王劍得以完好保存至今的重要因素。數(shù)月,遭父喪,起復(fù),遷戶部侍郎。

  

【正文】 不得抄襲。 商丘市 2020 年高三第三次模擬考試 答案 語 文 一、現(xiàn)代文閱讀( 9分,每小題 3分) 1. C(“勾踐親自制作”理解錯誤。 ) 2. B(“因為”前后 的句子在原文沒有因果邏輯。 ) 3. A(“ 制陶時得到的靈感 ”不正確。 ) 二、古代詩文閱讀 (36分 ) (更:重新。) (“ 欺負百姓 ”錯, 應(yīng)該是 “ 欺騙他 ” 。 ) 7.( 1) 恰好根據(jù)茶法不計算虧損虛費的錢,假稱增加賦稅百萬緡,企圖得到朝廷的恩賞。( “會”“妄”“課”“覬”各 1分,全句通順 1分。) ( 2) 李諮由于從前因變法獲罪,堅決推辭不答應(yīng),沒有被準許。( “以”“坐”“辭”“不許”各 1分,全句通順 1分。) 8. 景物描寫“ 細水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村 ”能體現(xiàn)“春盡”。( 1 分 )流水中漂浮著落花,說明已到暮春,( 2 分)這個時節(jié)再有一場風雨,春天的殘花差不多也就落盡了,春天也就遠去了。( 2分) 9.“恨”是理解全詩情感的關(guān)鍵。( 2分)“恨”字統(tǒng)攝全詩。前兩聯(lián)寫的是春盡的惜春之恨,( 1 分)第三聯(lián)第一句點出“閑”的無所作為、空度年華之恨,( 1 分)第二句又寫出地處偏遠、無人理解的孤獨寂寞之恨。( 1 分)第四聯(lián)則是借流螢的厚意含蓄表達出內(nèi)心無法排遣之恨。( 1分) 10.( 1) 聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻( 2)報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死 ( 3)傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土 三、文學類 文本閱讀( 25分) 11.( 1)答 B得 3分,答 D得 2分,答 A得 1分。( A“每天”不恰當; C“盡管愿意卻無力打造”不恰當; E “命運”不當。) ( 2) ① 駕船佬為人善良慈祥,不但送孩子們?nèi)ド蠈W,對孩子們不理解的不尊敬話語也不生氣。 ( 2 分)② 駕船佬心細, 周圍幾個村子有幾個孩子上學他清楚,每次誰沒及時到他也清楚,總是等人齊了再開船。( 2分)③ 駕船佬 有毅力和責任感,堅持不跟兒子到城里去生活,長期留在清溟橋邊送孩子們上學。( 2分) ( 3)① 以 “ 我 ” 的視角來敘事,使事件顯得真實可信; ( 2分) ② 以 總是開船晚為中心展開駕船佬的故事 , 能夠制造懸念,引 起讀者的閱讀興趣 ; ( 2分) ③少 用對話形式, 多用“我”的敘述,有利于對駕船佬的故事進行揭示,而且增加了小說的抒情色彩。 ( 2分) ( 4)看法一、 小說的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去。 ( 2分) 理由: ① 駕船佬的故事已經(jīng)結(jié)束,小說情節(jié)完整; ( 2 分)②駕船佬的形象塑造已經(jīng)完成,人物個性鮮明;( 2分)③以駕船佬的話作為小說的結(jié)尾,可以引發(fā)讀者的思考,耐人咀嚼。( 2分) 看法二、 小說的結(jié)尾一段不能刪去。 ( 2 分) 理由: ① 以村莊后來的變化結(jié)尾,完成了小說敘述從過去到現(xiàn)在的時空轉(zhuǎn)換,使小說結(jié)構(gòu)更嚴謹; ( 2 分)②以人們對駕船佬的想念作為小說的結(jié)尾,使人物形象具有了歷史的厚度。( 2 分)③變化的環(huán)境,永恒的想念,這個結(jié)尾深化了小說對人性美褒揚和推崇的主題。( 2分) 四、實用類文本閱讀( 25分) 12.( 1)答 B得 3分,答 D得 2分,答 E得 1分。( A“ 趁機紛紛撰文宣傳為其造勢 ”不恰當, C“無衣御寒”不當, E“ 希望死后能回到故土 ”不當) ( 2))① 演奏技藝出神入化, 駁斥了 中國人根本不能真正領(lǐng)悟和欣賞西方音樂 的斷言,提升了民族自豪感。 ( 3分)②結(jié)合民族音樂元素,創(chuàng)作了可以與西方名曲相媲美的中國現(xiàn)代交響樂作品。( 3分) ( 3)①對學生馬思聰要求嚴格卻又和氣,輔導(dǎo)學生從不另收學費 ,主動鼓勵自己的學生大膽向別的名家學習。( 2分)② 馬思聰才華橫溢卻個性儒雅內(nèi)秀,不喜高談闊論,不炫耀技藝 。( 2分)③特殊時期馬思聰不隱瞞自己的觀點,說話率真耿直。( 2分 ) ( 4)馬思聰是一個愛國者。( 2分)①抗戰(zhàn)時,毅然 關(guān)注 “ 民眾的需要 ” ,創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲,并在艱難的生活中義演籌款 ,組織抗日歌詠活動。( 2 分)②果斷拒絕美國人到美國大學任教的邀請,投入新中國的建設(shè)事業(yè)。( 2分)③去世后葉落歸根,歸葬故土廣州。( 2分) 五、語言文字運用( 20分) 13. B 14. A( B搭配不當,應(yīng)是“出口的棉布”; C句式雜糅,應(yīng)改為“一定要下苦功夫”或“非下苦功夫不可”; D缺少成分,“國家公祭日”前加“設(shè)立”) 15. D 16. ① 蔬菜價格也呈現(xiàn)高位上漲態(tài)勢 ② 主要是受天氣因素影響 ③ 蔬菜價格是否還會瘋漲 17. 本校為省立公辦高中,因創(chuàng)辦分校,擬招聘英語教師十六名。條件是: 985高校師范畢業(yè)生,英語過專業(yè)八級,英語口語交流能力強。面試時間、地點: 8月 12日中午 9:00,紅專路教育大廈 158室。聯(lián)系電話: 01081828 譯文 : 李諮字仲詢,唐朝趙國公李峘的后人,李諮小時候就表現(xiàn)得至情至性,他父親李文捷把他母親休了,李諮就沒日沒夜地嚎哭,不吃不喝,父親心疼他就讓他母親回來了,從此就以孝聞于天下??婆e中了進士后,宋真宗對左右大臣說:“這是個能讓親人安心的人?!碧嵘秊檫M士科第三名,授以大理評事、舒州通判。后又提拔為掌管起草誥命之職??軠蕦掖胃膭永钪J擬定的文書,李諮很不高興,因為父親在家鄉(xiāng)就請求出京做地方官,于是就掌管荊南事務(wù)。恰逢翰林學士這個官位空缺,宰相原定的是別的 官來當,皇帝說:“不如李諮當好?!崩钪J就當了翰林學士。 宋仁宗即位,掌管三司使事務(wù),任右諫議大夫。曾向兩宮太后上奏說:“天下的賦稅都是有定數(shù)的,現(xiàn)在西北停戰(zhàn)將近二十年了,可是邊餉還和原來一樣。邊疆防守的軍隊雖然不能撤銷,那些不是軍隊本職業(yè)務(wù)的不必要的花費,應(yīng)該全部削減用來增加下面的待遇?!背⒕拖略t書讓李諮和御史中丞劉筠等人共同商議削減多余費用的事,拿天禧年去和景德年相比較,核算后朝廷削減多余費用十分之三以上。 當時陜西邊境守軍多次上奏朝廷說軍糧不夠,朝廷計算后發(fā)現(xiàn)內(nèi)府的錢還不夠支付一個月的俸祿,章 獻太后很擔憂這件事,命令呂夷簡、魯宗道、張士遜與李諮等人籌劃這事。李諮說:“原來的法律規(guī)定商人到陜西邊境納糧,結(jié)算茶葉、犀角象牙和緡錢,給的虛價是實錢的多倍,商人只要出十四文錢,就可以得到官府百文錢。”李諮請求變法用實錢納糧,實錢售茶,糧食、茶葉與犀角象牙、緡錢這三樣相互之間不得分貴賤。規(guī)定實行之后商人果然失去了豐厚的利潤,于是到處都在埋怨指責李諮。李諮以疾病為借口多次請求出京任地方官,后改任為樞密直學士、掌管洪州。李諮離開京城幾個月后,御史臺的負責審問的官員王舉、句獻等人勾結(jié)商人,購進了很多慈州的明礬,恰 好根據(jù)茶法不計算虧損虛費的錢,假稱增加賦稅百萬緡,來企圖得到朝廷的恩賞。李諮因失察的罪名而撤職。 過了很久,任命為給事中、掌管杭州,那些倚仗祖上的蔭功行無賴之事的官家子弟,李諮對他們?nèi)渴┮哉刃?,境?nèi)一片安定。回京以后,主管三班院,后來因為推舉官吏犯罪降為左諫議大夫。 后來提拔為尚書禮部侍郎,又任命為樞密副使。幾個月后,李諮父親去世回家守孝,守孝期滿后復(fù)職,轉(zhuǎn)任戶部侍郎、知諫院事。這時榷茶法漸漸損壞,朝廷于是下詔讓李諮、蔡齊等人重新商議這件事。李諮因為從前由于變法獲罪,堅決推辭不答應(yīng),沒有被準許。朝廷于是 恢復(fù)使用李諮改變的法規(guī),內(nèi)容詳細記載在《食貨志》里。 李諮本性能明確分辨是非,能完備的了解謀身治世之事,他處在繁瑣的事務(wù)和突然的變故當中,但處理起來總像很悠閑的樣子,屬吏不敢欺騙他。在樞密院的時候,專門致力于廢除胡亂的賞賜,抑制下面圖恩賞的僥幸心理,人們認為很稱職。
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