20xx小學語文六年級教案——梅花魂教學設計之六-資料下載頁
2024-10-03 10:25本頁面
【正文】 聽到不能回國，外公竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來了一句，體會老人一直熱愛著、思念著祖國，卻不能回去，他難過地哭了，充分表現(xiàn)了他對祖國深深的眷戀。 從赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。體會到思鄉(xiāng)的深情，孤獨的痛苦，一下子把他催老了?！ 南氩坏綔I眼蒙朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。體會到老人把自己對祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國，成了卻自己的心愿。 五、學習最后一段，點明中心，總結全文。 齊讀最后一段，說說這段對全文起到了什么作用 (點明中心) 回憶全文，口頭概括本文的中心?！ ?課文講了身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國心。) 文章的開頭和結尾有什么聯(lián)系你體會到了什么 (開頭和結尾緊密聯(lián)系。開頭講由梅花想到外祖父；結尾又從梅花想到外祖父的愛國心。這樣前后照應，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感情。) 談談學完課文，你在寫作上的收獲?！ ∮懈星榈乩首x全文。 內(nèi)容總結
〔1〕小學語文六年級教案——?梅花魂?教學設計之六
[教學要求]
通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情
〔2〕了解課文前后照應、首尾連貫的特點
〔3〕思考：從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鐘
(1)外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意
〔4〕)現(xiàn)在他把它送給外孫女又是為了什么(也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)
11
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1