20xx小學語文六年級教案——司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉教學設計之二-資料下載頁
2024-10-03 10:24本頁面
【正文】 60、52萬等具體數(shù)字以及整整、終于、前無古人、耗盡、畢生、生命等詞語。〕 朗讀?！ 「星槔首x最后一段?！ ?小結(jié)：同學們我們從司馬遷發(fā)憤寫?史記?的經(jīng)過中，我們感受到了他那忍辱負重、發(fā)憤著作的精神?！ ∥濉⒆鳂I(yè) ?！ “鍟核抉R遷發(fā)憤寫?史記? 飛來橫禍忍辱負重輝煌巨著 第三教時 一、復習 ?史記?的 二、復述課文 指名朗讀課文?！ ≌f說課文的段落大意?！ ⊥阑ハ鄰褪觥 惨髮W生復述盡量采用書上的詞語和句式，不強調(diào)用自己的話復述〕 指名復述，并評價?！ ∪?、總結(jié)課文 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的 故事什么地方使你最受感動 齊讀課文?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 朗讀課文 復述課文 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉?教學設計之二
教學目標：
、有感情地朗讀課文，復述課文
〔2〕理解由生字組成的詞語的意思
〔3〕、品味語言文字的過程中，感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發(fā)憤著書的精神
〔4〕有的輕于鴻毛指有的人的死，是為了自己的私利沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕
〔5〕感情朗讀最后一段
〔6〕說說課文的段落大意
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