20xx小學語文六年級教案——司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉教學設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 說說課文的段落大意。 齊讀第二段?！场 、逐句理解人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。 自讀第3自然段，想一想正當司馬遷專心致寫作的時候，飛來一場什么橫禍 討論： ?、俾?lián)系上下文理解：飛來橫禍〔意外到來的禍害〕 ②這場飛來橫禍是怎樣降臨的指名讀相應(yīng)的句段?！ 《?、講讀第一段 自由讀，想一想：這段主要寫了什么 找出寫父親對司馬遷的影響的句子讀一讀?！ 〉谌危骸驳?節(jié)〕：講司馬遷用畢生的心血寫成了輝煌巨著?！ ★w來橫禍：意外到來的禍害。被奉為封建時代歷史著作的典范?！ ！ 〗虒W準備：投影片、掛圖 教學時間：三教時 教學過程： 第一教時 一、談話導入新課 ?史記?這部書。 記載：把事情寫下來。 三、理清層次 默讀課文，思考： ?、潘抉R遷為什么要寫發(fā)憤寫?史記? ⑵他是在什么情況下發(fā)憤寫作的 ?、撬质窃鯓影l(fā)憤寫作的 ?、冉Y(jié)果怎樣 對照上述問題，找出相關(guān)的自然段，并歸納段意?！ ∷?、指導書寫生字 老師示范：遷 嘯 廷 獄 刑 泰 學生描紅，老師巡回，交流學生描得好的。引讀父親叮囑司馬遷的話。但想到?史記?還沒有完成，便消除了這個念頭。〕 f、感情朗讀?！ ?小結(jié)：同學們我們從
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