20xx六年級語文最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁
2024-10-01 09:50本頁面
【正文】 崇敬，深情朗讀２０。一。２３自然段?！ 。叟錁防首x課文片段。本片段的教學(xué)以讀代講，學(xué)生通過之前兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的過程，已經(jīng)深刻感悟到戰(zhàn)象的情感，這時候師生深沉吟誦，以聲悟情，以讀傳情，情溢于衷，言于表，定將收到極好的效果?。荨 。常卖茸吡耍瑥拇鼓旱慕乖瓴话驳街嘏麘?zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸地讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過鮮血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴，這是一位重情重義的英雄！讓我們永遠(yuǎn)銘記著嘎羧，永遠(yuǎn)銘記這──最后一頭戰(zhàn)象！ ［這局部教師的總結(jié)，教師以獨特的音樂，配樂朗誦結(jié)束教學(xué)，課件緩變展示戰(zhàn)象生前馳騁沙場的畫面，以精練的語言，動情的演講，來概括嘎羧輝煌的一生，營就一個深沉的基調(diào)，一個撩人的氣氛，一定會給人深深震撼而余味無窮的深刻感受。］ ４．戰(zhàn)象的故事還沒有結(jié)束，用手中之筆去繼續(xù)描繪這些動人的場面。布置小練筆：嘎羧辭別村寨的場面也十分感人，請想象嘎羧當(dāng)時的內(nèi)心感受，寫下來?！ 。坶L文短教并不意味著只教重點，刪除其余，而是應(yīng)當(dāng)抓住重點片段，教給學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主地拓展學(xué)習(xí)剩余局部。所以，在教學(xué)的最后，應(yīng)當(dāng)讀寫結(jié)合，布置其他感人場景的練筆，努力表達人文性和工具性的和諧統(tǒng)一，同時，也為第三課時做好準(zhǔn)備。］ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文?最后一頭戰(zhàn)象?教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)?最后一頭戰(zhàn)象?可根據(jù)六年級學(xué)生的年齡和本文較長的特點，將本課教學(xué)定位為一堂引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等形式，自主賞析的閱讀課
〔2〕教學(xué)遵循從整體到局部再到整體的原那么，由句而詞，由詞而意，由意而情，層層推進，切合高年段語文閱讀教學(xué)的規(guī)律，這樣教，簡單、自然、扎實
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