20xx六年級(jí)語(yǔ)文最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:50本頁(yè)面
【正文】 崇敬，深情朗讀２０。一。２３自然段?！ 。叟錁?lè)朗讀課文片段。本片段的教學(xué)以讀代講，學(xué)生通過(guò)之前兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程，已經(jīng)深刻感悟到戰(zhàn)象的情感，這時(shí)候師生深沉吟誦，以聲悟情，以讀傳情，情溢于衷，言于表，定將收到極好的效果?。荨 。常卖茸吡?，從垂暮的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸地讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴，這是一位重情重義的英雄！讓我們永遠(yuǎn)銘記著嘎羧，永遠(yuǎn)銘記這──最后一頭戰(zhàn)象！ ?。圻@局部教師的總結(jié)，教師以獨(dú)特的音樂(lè)，配樂(lè)朗誦結(jié)束教學(xué)，課件緩變展示戰(zhàn)象生前馳騁沙場(chǎng)的畫面，以精練的語(yǔ)言，動(dòng)情的演講，來(lái)概括嘎羧輝煌的一生，營(yíng)就一個(gè)深沉的基調(diào)，一個(gè)撩人的氣氛，一定會(huì)給人深深震撼而余味無(wú)窮的深刻感受。］ ４．戰(zhàn)象的故事還沒(méi)有結(jié)束，用手中之筆去繼續(xù)描繪這些動(dòng)人的場(chǎng)面。布置小練筆：嘎羧辭別村寨的場(chǎng)面也十分感人，請(qǐng)想象嘎羧當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，寫下來(lái)。 ?。坶L(zhǎng)文短教并不意味著只教重點(diǎn)，刪除其余，而是應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)片段，教給學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主地拓展學(xué)習(xí)剩余局部。所以，在教學(xué)的最后，應(yīng)當(dāng)讀寫結(jié)合，布置其他感人場(chǎng)景的練筆，努力表達(dá)人文性和工具性的和諧統(tǒng)一，同時(shí)，也為第三課時(shí)做好準(zhǔn)備。］ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文?最后一頭戰(zhàn)象?教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)?最后一頭戰(zhàn)象?可根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡和本文較長(zhǎng)的特點(diǎn)，將本課教學(xué)定位為一堂引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等形式，自主賞析的閱讀課
〔2〕教學(xué)遵循從整體到局部再到整體的原那么，由句而詞，由詞而意，由意而情，層層推進(jìn)，切合高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的規(guī)律，這樣教，簡(jiǎn)單、自然、扎實(shí)
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