20xx六年級(jí)語(yǔ)文《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 ．和組員交流一下，學(xué)習(xí)完這局部你們有什么體會(huì)從哪些描寫(xiě)中體會(huì)出來(lái)的２．嘎羧久久凝望可能會(huì)看到什么它對(duì)礁石親了又親時(shí)會(huì)想到什么嘎羧震耳欲聾的吼叫是想說(shuō)什么從前面教師指導(dǎo)品讀重披戰(zhàn)甲到學(xué)生自己合作研讀憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，表達(dá)了一個(gè)由扶到放的過(guò)程?！ 煟簞倓偟拇饛?fù)說(shuō)明你們已經(jīng)進(jìn)入到嘎羧的內(nèi)心世界，那么，你們能把這個(gè)片段朗讀一下嗎〔朗讀精彩片段；評(píng)價(jià)；再指名讀；教師范讀；全班齊讀。然而我們并未僅止于此，而是在學(xué)生補(bǔ)白的根底上進(jìn)而補(bǔ)充、完善、提升，形成教師優(yōu)美動(dòng)情的獨(dú)特描繪，師生一描繪一朗讀，一唱一和，撩人心扉，激情涌動(dòng)，出神入化，定會(huì)給人留下十分難忘的課堂景觀。］ ２．戰(zhàn)象嘎羧有情有義，帶著對(duì)英雄的崇敬，深情朗讀２０。本片段的教學(xué)以讀代講，學(xué)生通過(guò)之前兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程，已經(jīng)深刻感悟到戰(zhàn)象的情感，這時(shí)候師生深沉吟誦，以聲悟情，以讀傳情，情溢于衷，言于表，定將收到極好的效果！］ ?。常卖茸吡耍瑥拇鼓旱慕乖瓴话驳街嘏麘?zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸地讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴，這是一位重情重義的英雄！讓我們永遠(yuǎn)銘記著嘎羧，永遠(yuǎn)銘記這──最后一頭戰(zhàn)象！ ?。圻@局部教師的總結(jié)，教師以獨(dú)特的音樂(lè)，配樂(lè)朗誦結(jié)束教學(xué)，課件緩變展示戰(zhàn)象生前馳騁沙場(chǎng)的畫(huà)面，以精練的語(yǔ)言，動(dòng)情的演講，來(lái)概括嘎羧輝煌的一生，營(yíng)就一個(gè)深沉的基調(diào)，一個(gè)撩人的氣氛，一定會(huì)給人深深震撼而余味無(wú)窮的深刻感受。所以，在教學(xué)的最后，應(yīng)當(dāng)讀寫(xiě)結(jié)合，布置其他感人場(chǎng)景的練筆，努力表達(dá)人文性和工具性的和諧統(tǒng)一，同時(shí)，也為第三課時(shí)做好準(zhǔn)備。布置小練筆：嘎羧辭別村寨的場(chǎng)面也十分感人，請(qǐng)想象嘎羧當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，寫(xiě)下來(lái)。２３自然段。利
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1