六年級(jí)語文上課文學(xué)習(xí)-23、最后一頭戰(zhàn)象(文件)
【正文】 羧會(huì)想些什么？ 讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷，它在期盼和平， …… 忠誠 它死了。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊 … … 整段話是圍繞那句話來寫的？ 片斷是采用什么方式描寫送行場面的？ 讀了這段話，你對(duì)村里的人們與嘎羧之間的感情有什么感受？ （先概括后舉例） 讀了這段話，我感覺到嘎羧和村里的人們感情很深，依依不舍。許多人泣不成聲。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。 …… 我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸往下沉。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 此時(shí)，戰(zhàn)象想到了什么？ “久久凝望 ” 里，它似乎看到了二十六年前威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒與日寇英勇奮戰(zhàn)的畫面； “親了又親 ” 的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地； “震耳欲聾的吼叫 ” ，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們 …… 這不僅僅是一頭戰(zhàn)象，這是一位讓人滿懷敬仰、讓人飲淚歌頌的英雄！ 象鞍上留著彈孔，似乎還有斑斑血跡 …… 二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。 ” （從這里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對(duì)村
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